物理初二下苏科版7.1走进分子世界教学设计8.docx

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1、物理初二下苏科版7.1走进分子世界教学设计8【一】教学目标1、知识与技能：(1)通过活动了解分子模型的要紧内容，明白分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。(2)明白显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。(3)通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。2、过程与方法：了解科学家是如何探究微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。3、情感态度与价值观：培养对科学的热爱和对我们生存的空间探究的欲望。【二】教学重点、难点1、教学重点及其

2、教学策略：重点：分子模型的建立过程。教学策略：通过猜想假设、实验探究、观看思考和实例分析来加深理解。2、教学难点及其教学策略：难点：分子模型的深刻理解教学策略：通过动画手段关心学生克服困难、达到掌握的目标。【三】设计思路通过充分挖掘教材、练习的资源，从学生的最近进展区动身，通过充分利用科学探究的差不多模式，利用多种教学手段，引导学生从浅入深，亦步亦趋的完成课题。本节内容较为抽象，因此课件就有了用武之地。本节的所有课件差不多公布到苏科版物理支持网站。【四】教学资源1、学生实验器材：炭笔、报纸条、显微镜，高锰酸钾颗粒〔放在烧杯中，配有

3、药钥匙〕烧杯〔内有适量的水〕，酒精、水〔放在烧杯中〕、一端开口的玻璃管〔长60cm、内径注射器〔配有针头〕、5mm〕、2、教师器材：烧杯〔内有水〕、滴管，划有彩色笔迹的纸，手帕、香水。3、多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。【五】教学设计教师活动学生活动点评师：在前面的课程中，我们学习了物体、物质和生：祖国真伟大，这段动画从宏观宇它们的差不多属性，今天我们来学习物质的结构。世界真美好宙到微观粒子都有下面请同学们看一段动画。生：极大和极小展示，表达了单元说明：动画1：神州飞天生：浩瀚的宇宙主题，另外从神州内容：神州

4、5号遨游太空，杨利伟向祖国和世界生：微小的粒子号到杨利伟，同学问好，培养学生的民族自豪感，接着是浩瀚星空们都熟悉，有亲近和DNA双螺旋结构、SARS病毒，展示世界的两极，感。激发学生的好奇心。最后定格课题：从粒子到宇宙走进分子世界，画面是太空背景中的原子结构模型，其中的原子核为太阳，电子为地球等，也是间接展示宇宙的浩瀚。师：我手里有一杯染色的水，从外上看是成生：水一滴滴的被由浅入深，步步一片的，用吸管吸取少量的水，吸管里有一段水出。柱，〔一滴滴的出〕，看到什么象？生：小粒。师：一支粉笔能折成两段、四段、八段⋯⋯甚至粉末，些粉末是什

5、么形状。生：不能师：些粒我能直截了当看到？然而粒生：看会是否能分更小的粒？它又是怎么的构？我能看到？师：下面我看一下科学家是如何探究些人不能直截了当看到的域的。投影：一种有效的科学研究方式。明：画2：研究方法内容：PPT展示一种科学有效的研究方法，同教适当解，下面的科学探究程提供理上、方法上的支持。师：事上才我的粉笔就表达了种探生：看象利用科学探究的差究方式的一个，你看是哪个？下面我生：的不多模式，表达科接着看相关的象。生：不能学探究的差不多思师：我手里上的彩色笔迹，你看是的生：放大和微想。依旧断开的？镜微的使用一方师：而内部呢？

6、你明白它是依旧不的，生：看惊奇面是光学知价你能用肉眼看到？生：条笔迹不再得表达，同也是师：直截了当用肉眼无法看，那能借助什么是的，而是由学生操作技能的呢？不的一个个小一次，教必：大伙用微看一下炭笔的笔迹。粒成.学生足的明：只能划一次，如此看效果好，另外学生：物是由微小和必要的指。生要会使用微，能迅速。粒成的表达人文精神。：将笔迹用物投影放大，看到什么？生甲：粒是密点出了，教：通看得到什么？的靠在一起的学生合适的师：些微小的粒是如何构成我所看到的生乙：粒之是它，猜想，体的呢？猜想一下有空隙的不能代替学生完成师：竟哪种猜想正确，或者有

7、其他可能，那生：行他完成的内么了猜想，我怎么做？〔学生手操作〕容。了降低度，师：下面同学做一个分，将高酸生：水慢慢成紫能利用件。粒放入水中，将会看到什么象？器材：色。一步探一包高酸粒和一个盛水的杯。要求：生：高酸粒杯就放在桌子上既不要拿起，也不要晃。高沉入杯底，把一部酸粒倒入水中的瞬，上开始看，两分水染成紫色，位同学分工，一位同学从杯的上方向下看，然后紫色慢慢另一位同学从面开始看，注意化的程。向四周散开来。明：要求学生注意安全，相关提示高酸有生：整杯水都成腐性。紫色。：我来交流在那个中所看到的象。生：微粒之是有师：水如何变成紫色的

8、呢？能不能具体描述一下空隙的。水变成紫色的过程。生：构成水的微粒师：再过段时间，烧杯中的水会怎么样？之间是有空隙的，说明：真的完全混合时间较长，能够用温水。构成高锰酸钾的颗师：由那个现象，你认为构成物质的颗粒有什么粒进入水的空隙，特点？使水慢慢变成