冰心《纸船》教案.docx

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1、冰心《纸船》教案(一)入新母去不久那么同学在母的候都是通什么方式来表达母的的呢?(学生:花、卡、行、好成⋯⋯)是啊言寸草心得三春母是世界上最无私、最大的然而在上个世的20年代我国有一位著名的作家她却离开了自己20多年从未离的母孤身一人踏上了异国他的旅途在茫茫的大海上独坐舟中她流下了思念的泪水她能做的唯一的事情就是折出一只一只很小的船抛在茫的大海上,任凭吹浪打⋯⋯一天她竟然因思念母而小病于舟中当晚她梦了自己至的母来到了她的床手里端着杯伸手摸她的第二天她的病竟奇迹般的好了位作家就是被称“感了整个中国的”、“最具心、夜一

2、般温柔的”作家——冰心也就是在段孤独的旅程中冰心写下了一篇含隽永感人至深的美短——《船》(板)(二)粗整体感知1、学生朗我国是一个歌的国度从古至今名篇佳句不枚古：“熟唐三百首不会作也会吟”不出了我国人民于歌情有独衷而且也指出了学歌的一个最基本的方法那就是——朗下面就同学放声的朗一遍首小体会一下作者在中表达了怎的思想感情?如果有不的字或不理解的可以向小同学教小同学解决不了的可以向老提出来2、感知反朗指好同学一遍之后都体会到人怎的思想感情呢?(思念、⋯⋯)看来同学首歌已有了初步的那么有的感情首歌我要用怎的速、怎的情感来

3、呢?(慢、深情、真的)3、教范好我国的歌特适合于朗在朗我可以通句的停、重音、速、等的理用声音来再人的丰富情感下面同学看屏幕听老朗一遍文同学注意句的停、重音、速、(件：音)4、学生朗下面同学大声地两遍然后我找同学来5、学生个6、学生着首精美的小仿佛感受到了人那真的情下面我大家一起一遍全与冰心一起走艘思念的小船吧(教起头)(三)精品析1、有的是人喜用思想人得高深、玄奥;有的人愿意用心灵和我交冰心就是一位真的人下面我一起走首看看中都有些写得精彩的地方呢先我看第一同学四人一一下一中你那些用的非常好?你的理解(是、一只一只、

4、很小⋯⋯)(引鼓励学生自由思、造性地思考互助解决学中的教指、引启)2、涛声天吹卷漫无的大海上一艘簸的着一孤独的心灵向陌生的国度从此离了祖国从此离了母此刻窗外有大海的壮美有太平洋的浩瀚而人都无心欣她只是默默的叠着一只一只小小的船然而些用了作者全部的情感叠成的小船果呢?(同学用句回答)那么从第二中我看到的是一个怎的人呢?(学生：心中永存希望)3、思君如月夜夜减清思念的船儿呀你漂洋海万水千山流到母的梦中吧“求他着她的与悲哀去”多么巧妙的构思多么巧妙的局啊那么有没有同学一与前两的内容有什么不同呢?三之在内容上有怎的系呢?(

5、学生小：第三是想象、虚写叠船、抛船是了梦船作)在中同学得那些地方写的非常精彩呢?(学生疑完成：无端、求他在着她的和悲哀去⋯⋯)4、下面我再一遍全看看有那些地方不清楚、不理解(学生疑)(四)美欣1、一艘小小的纸船飞跃重洋从异乡女儿的心里流到故乡母亲的梦中托起它的是女儿对母亲深深的爱满载着的是女儿对母亲浓浓的思念今天老师特意请来了我国著名的配音演员李子来同大家一起学习这首诗让我们与李子老师一起再一次步入这艘满载着爱与思念的纸船吧(课件)2、首隽美的小诗文情并茂令人感动下面给大家两分钟时间和着音乐练习两遍然后请同学为我们

6、配乐朗读3、学生配乐朗读4、这首小诗真是太美了每一次朗读都仿佛与这位“最具爱心、也一般温柔的”世纪老人作了一次倾心的交谈都仿佛游历了一次丰富的情感旅程下面让我们用两分钟时间把这首小诗背下来让这份美好的情感永远留在我们的心里好?5、提问背诵6、齐背全诗78