《雨后》教学教案设计.docx

《雨后》教学教案设计.docx

ID:61676216

大小:66.85 KB

页数:3页

时间:2021-03-08

《雨后》教学教案设计.docx_第1页
《雨后》教学教案设计.docx_第2页
《雨后》教学教案设计.docx_第3页
资源描述:

《《雨后》教学教案设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《雨后》教学教案设计【教学目标】:1、会认12个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、鼓励学生试着背诵课文。【教学重点】:能够正确、流利、有感情的朗读课文,掌握要认的生字。【教学难点】:能够按照要求自主学习,认读认字,读出愉悦的心情。【教法】:启发引导法【学法】:自学与讨论相结合【教具准备】:多媒体课件【教学过程】:一、创设情景,导入新课(5分)1.同学们,现在是什么季节?(夏天)在这个季节里,你最喜欢什么天气?(注意语句通顺,欣赏小池的景色)2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的?3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水,就为大家写了一首

2、小诗(师板书:雨后)二、听读课文,整体感知。(5分)听录音朗读课文。请同学们认真听,听的时候,注意生字的读音。她读得美吗?同学们想不想也读得这样美?要想读得这样美,就得先认识课文里的生字。(回答:这篇课文里面有谁、他们在干什么?)三、初读诗歌,随文识字。(18分)1、小朋友们,老师昨天布置了预习,要求大家把黑色的生字用圆圈圈起来,都圈好了吗?同桌的同学互相检查一下。现在我们就来拼一拼这些生字,注意读准平舌翘舌。(自由拼读)2、交流识字成果。认读生字(出示课件)。全班齐读生字词(要求会认的),要求读准字音。孩子们真聪明,学得真快!同学们还想不想认识其他生字朋

3、友呢?3、翻到课后的描描写写。昨天布置预习时还要求大家把音节写在旁边。不知有没有写好?同桌再检查。拼读(自由拼读,全班拼读)。我们要怎样来记住它们的样子呢?同桌同学互相讨论一下。看看哪些孩子的方法最多、最容易记。我想问一问,如果遇到不认识的字怎么办?(问别人、查生字条、等。)4、自学不认识的字。(师巡视参与,表扬的学生、小组合作识字的学生。)5、检查识字情况(1)出示生字。(2)同桌互相检查。(3)师检查,让学生用字组词,个别的字进行说话练习。四、指导难字练习书写(5分)1.出示要求会写的字,先让同学们在小组内讨论字的书写。2.汇报难写的字,教师指导重点字

4、。3.学生练习书写,同学之间互评。五、当堂检测(7分)1、听写生字踩水喊叫短小粗心紧跟哥哥妹妹2、填空1、“嫩”是(女左右)结构,部首是(女),音序是(n)。2、“裤”先查()部,再查(七)画,音序是(k)。3、“傲”共()画,部首是(),组词:(骄傲)。六、布置作业。把这首诗有感情地背给家长听。【板书设计】:雨后音序:gchmdcj内容仅供参考

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。