《雪绒花》教学设计.doc[精选文档].docx

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1、《雪绒花》教学设计教学课题义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元《雪绒花》上课老师教学目标刁海峰工作单位赣县第二中学1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。3、能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。重点难点唱好二声部并初步了解影视音乐的作用。教具钢琴、多媒体教学设备、乐器步骤教师活动学生活动设计意图导组织

2、教学，指导学生入座，听音乐进教室，和老师一起律创造一种美好、轻松的音乐环入听音乐带动学生律动起来动起来境新课新课用长笛吹奏《雪绒花》第二快速听辨歌曲的名字引出课题，熟悉声部旋律第二声部旋律聆听学生讲述剧情给予补简介剧情。欣赏音乐剧《雪绒通过对第一声充；播放《音乐之声》插曲花》歌曲片段部的学习和演《雪绒花》片段。唱，更好的体请学生思考歌曲是几拍3/4拍子，旋律3–5│2‐‐会、感受歌曲，子的，找出歌曲多次重复的│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次为第二声部学旋律和高潮部分出现，高潮在第三乐句习做铺垫。教师钢琴弹

3、奏歌曲的第一根据对音乐的欣赏与分析，有声部，为学生伴奏感情的演唱《雪绒花》第一声部引导学生学习方法，找出：以自学为主，用自备的乐器吹以学唱歌曲的1）旋律的主要音2）多次重奏歌曲的第二声部，巩固第二第二声部为主。复的小节3）与第一声部重声部旋律锻炼学生的自复的乐学能力。在和老教学用长笛吹奏第一声部，与学吹奏第二声部旋律，反馈自学师的合作中学生合奏效果会相互配合及弹奏第二声部旋律，纠正演先用“lu”模唱，再随钢琴伴声音和谐统一。唱不准的地方。奏完整的演唱第二声部歌词。演唱第二声部，引导学生合轻声演唱歌曲

4、的第一声部，体唱时相互配合及声音的和会合唱效果。谐统一。钢琴为较弱的声部伴奏或自由组合，分成两个声部合唱与学生齐唱《雪绒花》播放剧中第二次演唱《雪绒仔细观察剧中的每一个人物，在影片欣赏过花》的片段，简单的介绍这为下面的表演选择一个自己程中，使学生发展一片段剧情。想扮演的角色。现同一歌曲在为学生创设情景，引导学生根据自己所理解的，表演这一不同环境，对音进入自己的角色（上校、修片段。先由报幕的同学宣布乐有不同的处开女、孩子、观众）“特拉普特上校家庭合唱团理。通过场景表为大家演唱《雪绒花》”然后演，调动学生

5、的表演者上场演唱，其他同学当积极性。使学生观众与表演者合唱。从中体会音乐引导学生吸取上几位同学对表演的同学简单进行评价。有贯穿主题，发表演好的地方，重新处理不由表演者推荐自己的好朋友展情节，刻画人理想的地方。再次表演。物内心世界的教师给予归纳和总结通过欣赏与亲身体验，说说作用。播放影视音乐片段自己所熟悉的反映影视主题的歌曲或插曲，思考音乐在影视中的作用。小结对本堂课简单概括，播放萨利用课余时间完整的欣赏音怀着对生活、对克斯演奏的《雪绒花》，在乐剧《音乐之声》收集剧中的音乐的热爱之音乐声中结束本堂课教

6、学。好听歌曲。情离开教室。