《狼和小羊》的优秀教案.docx

《《狼和小羊》的优秀教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《狼和小羊》的优秀教案本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言，告诉我们：狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序，借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，来推动情节的发展，揭示寓言的寓意。1、抓住重点词语来理解课文，读好狼和小羊的对话。2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的，应该勇敢、机智地作斗争。3、能分角色朗读课文。理解课文内容，重点是狼三次找碴儿的经过。1、小朋友们，刚刚我们欣赏的是什么

2、歌呀？（《喜羊羊和灰太郎》）。2、你们喜欢这部动画片吗？那谁来说说，片中的小羊给你留下了什么印象？狼呢？谁来说说“狼”字怎么写？（学写生字“狼”）3、今天这节课，我们就再一次走进《狼和小羊》这个故事，细细地品读课文，看看本文中狼和羊又给我们留下什么印象。齐读课题。1、通过上节课的学习，谁来告诉大家，这篇课文讲了狼和小羊之间的一件什么事呢？2、谁来读读这个词？（出示：找碴儿）（注意读好儿化音）“找碴儿”是什么意思？3、那么狼为了想吃小羊，一共找了几次碴儿？（三次）那又是哪三次碴儿呢，请小朋友打开书，快速读课文，并用横线划出来，并且认真地读一读。（学生读、划）4、交流。（逐个出示三

3、次碴儿）你们划得一样吗？你们真棒，找得又快又准。（一）学习课文二、三小节（第一次找碴儿）1、投影出示：第一次找碴儿的句子。（指名读一读）。2、师诱导，让学生为羊辩一辩：哎，对呀，小羊怎么可以把狼喝的水弄脏呢？这明明是小羊做得不对呀！怎么说是狼在故意找碴儿呢？3、出示第三小节，谁来读一读小羊的话？（1）请小朋友们看，这是一条小溪。谁能来把狼和羊的位置指给大家看？师生交流后小结：一般来说，河流的高处叫做上游，低处叫做下游，水是从上游流向下游的，也就是从狼那儿流到小羊这儿的，是不会从下游流向上游的，也就是说水是不会倒流的。小羊是不可能弄脏狼喝的水的。（2）你们有没有注意到小羊说的这句

4、话呢？出示“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”指名读，小羊这句话是什么意思呢？据生答出示“我不会把您喝的水弄脏。”这两句话的意思是一样的，小羊为什么不这样说（手指下句），而这样说呢？（手指上句）你自己轻轻地读一读这两句话，感觉到什么没有？对呀，我们再来把小羊的委屈读出来。（指名读）（3）小羊说的这句话，谁能用上“因为，所以。”来说说看。（4）小结：这样看来，小羊确实不可能把狼喝的水弄脏，而狼却偏偏这么说，这就是在——故意找碴儿（5）分角色朗读。谁来读狼的话？小羊呢？男女生分角色朗读，带上动作、表情把狼和小羊说话的语气读出来。过渡：狼第一次故意找的碴儿，有没有成功？但是狼有没有放弃，那

5、狼第二次又是怎样找碴儿的呢？小羊又是怎么反驳的？（二）学习四、五小节（第二次找碴儿）1、同桌之间分角色读4、5自然段。（1）哪桌同学愿意为我们朗读这两段？（2）你们说xxx小朋友演的狼怎么样，为什么？书上有一个写狼心情的词，是——（气冲冲）是什么意思？（很生气，发火了）全班一起气冲冲地读——（齐读狼的第二次对话）“背地里”是什么意思？（背后、狼不在面前时讲它的坏话）。我们小朋友可不能在背地里骂人。（德育教育）（3）我相信你们不仅能把狼气冲冲的样儿读在嘴上，还能把狼气冲冲的样儿读在脸上。来，带着你们的表情，再读！（4）真是深情并茂呀！那么，小羊会在背后说狼的坏话吗？为什么？这一次

6、，小羊还是温和地跟狼说理的吗？从哪个字可以看出来？从“喊”字你们体会到小羊怎样的心情？我们试着读读！可怜的小羊害怕地喊道：（生齐读）可怜的小羊吃惊地喊道：（生齐读）可怜的小羊着急地喊道：（生齐读）2、小结：你看，小羊去年还没有出生，所以是不可能在背地里骂狼的，可狼却硬要这么说，显然，这又是狼在——故意找碴儿（三）学习第六小节（第三次找碴儿）1、狼故意找的两次儿都被小羊反了，你猜猜狼接下来会怎么做？2、什么狼不想再争了？3、（出示第六段）于是狼大声喊道——生（狼第三次找儿的句子。）引：狼去年他的不是小羊就是小羊的爸爸，真是蛮不理，狼了吃小羊而在——故意找儿。（指名，男生、声）：狼

7、出本来面目了，开始手了着，就往小羊身上——生：扑去⋯⋯1、：文到儿，你看，狼故意找了三次儿，一次比一次凶，一次比一次不道理，目的就是了想吃掉小羊，你得是一只怎的狼？2、并揭示寓意：那么待向像狼的坏家伙，怎么做呢？（跟它道理是没有用的，我只有像有的小朋友所的小羊一，运用自己的智慧去它⋯⋯）3、一：伊索的名言（存心要干凶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的）。4、最后，我再次走故事，有声有色地表演一下个故事。（生分角色朗全文）文写到“狼向小羊扑去”就没有了，果到底怎呢？小朋友展开自己的想象，将个故