《我们的学校》教案[精选文档].docx

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1、《我们的学校》第一课时教学目标1、运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。2、结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。教学重点:继续学习理解词语的方法,学会生字。教学过程:一、提示课题,质疑导入。1、小朋友们,自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始,我们就深深地爱上了自己的校园,爱上了自己的老师,爱上了自己的同学,爱上了有趣的书本,爱上了清脆的上课铃声,爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用这样的句子来表达你的内心吗?2、今天,我们将一起走进大山里的一所学校,看看大山里的孩子,也会有一种快乐在心中

2、流淌,他们的快乐让人陶醉,让人感动,让人奋进。请大家一起读课题。再读课题,读出我们的向往。真情表白:我爱校园的————————————,因为——————————————————————————。进入学习状态,读课题,再读课题。二、初读课文1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。2、检查自学效果。(1)出示生字:指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。(2)出示词语学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。①指名读②评价③再指名读④齐读(3)交流读书收获:通过初读课文,你

3、已经知道了什么?自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`红领巾拔地而起自学生字:同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字、“校”和“郊”“拔”和“拨”铺”和“葡”重点理解:“顿时”“茁壮”“拔地而起”的意思。读带有词语顿时”“茁壮”“拔地而起”的句子学习理解词语的方法。1、查字词典2、联系上下文。交流读书收获。三、再读课文,理清脉络自由练读课文,不但要注意声音,还要表情。采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课默读课文,完成填空。我们的学校坐落在——————————,坐落在————————————。—

4、———,飘者歌声。——————,荡着笑语。————响起,同学们“飞”进教室。山间的新笋,————,山里的孩子——,———————。在熟悉课文的基础上理解填空。根据读书情况,完成填空练习,了解课文大意。四、出示生字,指导书写1、范写,明确注意点2、重点指导“铺”“顿”“旗”“笋”字3、学生练习,教师巡视指导。观察生字,正确书写,写好“铺”“顿”“旗”“笋”字,区分“拔”和“拨”。展示交流,取长补短。

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