《我们的心脏》大班教案.docx

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1、《我们的心脏》大班教案《我的心》程要求幼儿能深入的了解有关心的知，学会保心，揭开自己身体里的秘密。下面是的《我的心》大班教案，迎参考。活背景：一次外活后，周旋小朋友着急地我：“吴老，我生病了，你摸摸我儿跳得很害。”我一看，他正摸着自己的心。因此，了幼儿能深入的了解有关心的知，学会保心，揭开自己身体里的秘密，我开展了次“我的心”的活。活目：1、幼儿了解心的重要功能和保方法。2、一步了解安全保健知，会自己的身体行适当的保。3、通活，促幼儿身心健康展。活准：心挂、心模型、听器、、卡、笔活程：1、入活，引起幼儿学趣。昨天下午外活后，周旋小朋友告我：“吴老，我生病了，你摸吧，我儿跳

2、得很害。”小朋友知道是什么位置？我想很多小朋友都想心吧。⋯⋯那在我就分去找找自己的心，一我的心跳，好不好？2、幼儿自主活-----找心、心跳老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场

3、所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同？）4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好？（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。）5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。6、结束活动。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿

4、的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。活动目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得保护心脏的正确方法。活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个

5、非常重要的器官，它是什么呢？老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲、放鞭炮、敲桌子⋯⋯（有一个幼儿声地：心跳声）：没，声音听起来确很像打鼓、敲的声音，但是小朋友听清楚老的了？声音是我身体内部的一个非常重要的器官出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：的活入，能在最短的内将孩子的注意力集中来，同可以考量孩子的听能力及听辨的能力。）二、感知心（一）感知心的位置。：我每个人都有一个心，你知道心在哪？那我一起来找一找吧!我把手放在自己的胸口，然后往左稍微移一移。你找到了？感到了什么？（大部分幼儿能找到心，也能感到心的跳，但是有部分幼

6、儿没有找到。）（二）感知心的跳。：才有的小朋友感到了心跳，有的没有感到，那怎我每个小朋友都能明地感到心跳呢？你有什么好法？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球⋯⋯（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。）师：老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一起跳“健康歌”。）师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的？幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉

7、到心的跳动了？幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。（析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。）（三）感知心脏的形状。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？幼儿：像一个爱心。：老有一个人体内模型，我来看一看心宝宝到底是什么子的。幼儿：像草莓，像，像心，像桃子⋯⋯：我的心就只有我自己的一个拳那大。（四）感知心的功能。：我的心就只有我自己的一个拳那大，么小的一个心，在我