大班健康活动策划：我们的心脏

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1、大班健康活动策划：我们的心脏　　　　大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。出guo准备了以下内容“大班健康活动策划：我们的心脏”，供大家参考!　　　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和

2、问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。　　　　本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。　　　　1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。　　　　2、懂得保护心脏的正确方法。　　　　1、音乐磁带、录音机。　　　　2、人体内脏模型。　　　　3、课件。　　　　4、心脏动画。　　　　一、活动引入　　　　今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢?老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。　　　　师：

3、这是什么声音?　　　　幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说：心跳声)　　　　师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?　　　　大部分幼儿回答：心跳声!　　　　(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)　　　　二、感知心脏　　　　(一)感知心脏的位置。　　　　师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?　　　　那我们一起来

4、找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?　　　　(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)　　　　(二)感知心脏的跳动。　　　　师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?　　　　幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……　　　　(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)　　　　师：老师也

5、想了一个办法，你们想知道吗?如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)　　　　师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?　　　　幼儿：不一样，快起来了。　　　　师：它是怎么跳动的?　　　　幼儿：咚咚咚、扑通扑通。　　　　师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?　　　　幼儿：因为我们刚才跳舞了。　　　　师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。　　　　(析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静

6、结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)　　　　(三)感知心脏的形状。　　　　师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢?　　　　幼儿：像一个爱心。　　　　师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底　　　　是什么样子的。　　　　幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……　　　　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。　　　　(四)感知心脏的功能。　　　　师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。　　　　

7、师：小朋友看到什么了?　　　　幼儿：心脏。　　　　师：继续往下看，说说你又看到了什么?　　　　幼儿：很多管子(有的幼儿能说出“血管”)　　　　师：你看见心脏在怎样呢?　　　　幼儿：在跳动。　　　　师：心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势，感受心脏的一张一缩)　　　　师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么?　　　　幼儿：有血液流出来。　　　　师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱

8、喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。　　　　(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)　　　　三、保护心脏　　　　1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼