《大变革的时代》教案设计[精选文档].docx

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1、冀教版英语六年级上：lesson1AttheAirport教学目：学会用“Whattimeisit?It’s⋯”描述具体的。了解并运用所学的言知在的生活中行熟的交。教学重点、点：重点：能听、、、写句子“Whattimeisit?It’s⋯”及“o’clock”的用法。点：运用所学言，表达安排等。教学用具：多媒体件，卡片等。教学程：Step1:Warming—upGivethestudentsabeautifulsong.Step2:Revision.(1)Haveafreetalkwiththestuden

2、ts:Hello,Whatdidyoudointhissummerholiday?Didyouhaveagoodtrip?etc.(2)Showthenumbercards,askthestudentstoreadthemquickly.（意：松的学生不知不的入到学的状，的内容既和学生的生活相关，又和本的内容有系，从的点涉及到了全班的面，可以全体学生迅速回起所学内容。）Step3:NewConcept.1、新知呈，初步感知。·学“Whattimeisit?It’s⋯”T:(件出示LiMing的三幅)Toda

3、yisSeptemberfirst.LiMingwantstogotoschoolinCanada.Heistoohappytosleep,buthedoesn’twanttobelate,Sohefindsaclocktocallhimontime.(置个情境既可以学生学会并理解：Whattimeisit?It’s⋯同也和本的内容相系。)T:Whattimeisit?Ss:It’s______.T:Yes,It’s______o’clock.(教板并：o’clock,学生明白只有在整点的候才用个)2、利用

4、教材，熟悉句式。·（出示5幅，李明用音定了以下几个，你帮他写出英文,再画表）6：10It’s______________.（面）7：50It’s______________.（面）12:30It’s______________.（面）5:00It’s______________.（面）·表写面（2：45）（3：00）（2：25）（10：40）___________________________________3、合，意操。·两人一，互做。Whattimeisit?8：0011：304：306：00What

5、doyoudotoday?·假设你的朋友要从北京来到唐山，你要去车站接他，就此情景编一段对话。——Hi,Lili!Nicetoseeyouagain!——Nicetoseeyou,too.Iamexcited.——Me,too.Didyouhaveanicetrip?——Yes,butIfeelalittletiredandhungry.——Let’sgohome.Step4:ClassClosing.