《大变革的时代》教案设计

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1、冀教版英语六年级上：lesson1AttheAirport教学目标：　　学会用“Whattimeisit?It’s…”描述具体的时间。　　了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。　　教学重点、难点：　　重点：能听、说、读、写句子“Whattimeisit?It’s…”及单词“o’clock”的用法。　　难点：运用所学语言，表达时间安排等。　　教学用具：多媒体课件，单词卡片等。　　教学过程：　　Step1:Warming—up　　Givethestudentsabeautifulsong.　　Step2:

2、Revision.　　(1)Haveafreetalkwiththestudents:Hello,Whatdidyoudointhissummerholiday?Didyouhaveagoodtrip?etc.　　(2)Showthenumbercards,askthestudentstoreadthemquickly.　　（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。）　　Step3:New

3、Concept.　　1、新知呈现，初步感知。　　·学习“Whattimeisit?It’s…”　　T:(课件出示LiMing的三幅图)TodayisSeptemberfirst.LiMingwantstogotoschoolinCanada.Heistoohappytosleep,buthedoesn’twanttobelate,Sohefindsaclocktocallhimontime.　　(设置这个情境既可以让学生学会并理解：Whattimeisit?It’s…同时也和本课的内容相联系。)　　T:Whattim

4、eisit?　　Ss:It’s______.　　T:Yes,It’s______o’clock.(教师板书并领读单词：o’clock,让学生明白只有在整点的时候才用这个词)　　2、利用教材，熟悉句式。　　·（出示5幅图，李明用语音闹钟定了以下几个时间，请你帮他写出英文,再画表）　　6：10It’s______________.（钟面图）　　7：50It’s______________.（钟面图）　　12:30It’s______________.（钟面图）　　5:00It’s______________.（钟面图）　

5、　·读表写时间　　钟面（2：45）（3：00）（2：25）（10：40）　　___________________________________　　3、结合实际，意义操练。·两人一组，互做调查。　　Whattimeisit?　　8：00　　11：30　　4：30　　6：00　　Whatdoyoudotoday?　　·假设你的朋友要从北京来到唐山，你要去车站接他，就此情景编一段对话。　　——Hi,Lili!Nicetoseeyouagain!　　——Nicetoseeyou,too.Iamexcited.　　——Me

6、,too.Didyouhaveanicetrip?　　——Yes,butIfeelalittletiredandhungry.　　——Let’sgohome.　　Step4:ClassClosing.