《回家》教学设计.docx

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1、《回家》教学设计教学目标：1．理解文章内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟人物的精神品质。2．有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。教学重点：是理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。教学难点：理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。教学准备：教师：文字课件。学生：搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹。教学过程：一、揭示课题，课题质疑1．今天，我们要上的课文题目叫《回家》（板书课题）。2．读了这个课题，你想知道些什么？二、整体感知，理清顺序1．自由读课文，说说课文讲了一件什么事。2．理清文章的写作顺序。三、合作探究，理解课文1．自主学习，体会情感。

2、①自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家？情况是怎样的？②勾画词句。③汇报交流。④你体会到什么？从哪里体会出来的？相机指导朗读。2．重点理解，感悟形象。①如此爱家的海子，为何在中年时却很少回家？②读相关段落，句子。③出示句子，朗读体会：说说你从下面句子中体会到什么？A.“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”B.“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。”④讨论：海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？⑤汇报、交流。四、拓展、延伸你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹？说给大家听听。