《乡戏》教案范文.docx

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1、《乡戏》教案范文1、领略浓郁的乡土人情。2、学习场面描写的方法。3、激发学生对家乡的热爱之情。1、理解文章最后一段的含义。2、学习场面描写的方法。1课时。1、了解家乡看戏的情况。2、查找关于韩少功的资料。同学们还记得我们学过的那篇《社戏》吗？鲁迅先生在文章中描写了小时候去看社戏的情况，戏并不好看，但却给他留下了深刻的印象。今天，我们将来看另一出戏，这是韩少功的《乡戏》。韩少功，1953年元旦生于湖南省长沙市。1968年初中毕业时仅15岁，就作为上山下乡知识青年到湖南省汨罗县汨罗江边的天井乡务农。在农村，劳动之余写

2、些对口词、小演唱、小戏曲，1977年正式开始文学创作。1978年考入湖南师范大学中文系，1979年加入中国作家协会，多有作品问世，并引起一定社会反响。《西望茅草地》和《飞过蓝天》分别获1980、1981年全国优秀短篇小说奖。1982年大学毕业，到湖南省总工会工作，先后任《主人翁》杂志、副总编。1985年3月在《作家》上发表《文学的根》一文，提倡文学应植根于民族传统文化的土壤，在文艺界引起了广泛的讨论，6月发表中篇小说《爸爸爸》，亦引起一定反响。同年到湖南省作家协会从事专业创作，并当选为中国作家协会理事。1988年

3、调到海南省文联任《海南纪实》杂志主编，1990年调任海南省作家协会副主席。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，评论集《面对空洞而神秘的世界》。另有译著两本。他的小说多取材于知识青年生活和农村生活，以思想蕴含的丰富性与深刻性独树一帜，被翻译成英、法、俄、意等多种外国文字。1、乡戏好看吗？为什么？（用文中的语句回答）乡戏并不好看，表现在：戏台简陋，道具简单，演员表演一般，剧情让人看不懂。2、不好看，什么有么多人来看？人看的巨大不在于的内容，而在于是个的民日，得的社交聚会。1、作者描写了人看快

4、的面，交流，作者是如何行面描写的？（1）运用了点面合的方法。面：“台下一片黑的人”点：“娃娃⋯⋯后生⋯⋯少女⋯⋯中年女⋯⋯老⋯⋯”（2）描写，写出人在看的各种表。如“娃娃在人中出不已，常出追逐的叫喊或摔疼了的哭。”2、你能体会文中所表出来的种“”？和《社》故事里“我”所念的情景是否似？什么？（学生结合自己的经历来谈，可以各抒己见。）这种欢乐不在于戏本身，而是人们自己的心灵得到舒展，精神得到释放的一种快乐，而看戏是这种欢乐的载体。这和《社戏》故事里“我”所怀念的情景类似，“我”怀念的是在那看戏的夜晚里给“我”的美好

5、印象以及小伙伴之间的情谊。对于农民们来说，吃饱穿暖生活富足就是他们最大的快乐，看戏是一种精神的食粮，不管这戏是什么样的戏，有无__，只要能够让他们“在乡下偏僻而宁静的日子里，能一下看到这么多的人面，听到这么多的人声，嗅到这么多的人气”，就“已经是他们巨大的快乐”了。选择一个场景进行场面描写：课间操，电影散场，中午的食堂（字数200－300之间）。1、抄词：见《词语手册》，积累基础知识。2、把课堂上的“小练笔”进一步充实，形成一篇600字以上的作文。内容仅供参考