《一个小村庄的故事》教案潘晓吟.docx

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1、7、一个小村庄的故事潘晓吟一、教学目标：1、知识与技能：学会本课13个生字，理解词语；培养学生结合上下文理解词语的能力；有感情地朗读课文，提高阅读能力。2、过程与方法：通过反复朗读，理解文中含义深刻的句子；通过学生自学、讨论、交流，提高学生阅读能力。3、情感态度价值观：理解小村庄消失的原因，教育孩子要从小爱护家园、保护环境，为后人造福。二、重点、难点：1、理解小村庄消失的原因。2、联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。三、课时安排：两课时。四、教具准备：插图。第二课时一、教学过程。（一）、谈活导入1、谁来说一说课文讲了一件什么事？（课文讲了一个小村庄因为人们的乱砍滥伐，由美丽到消失的故

2、事。）（二）播放插图。1、谁来说一说你看到了什么？（小村庄从美丽到消失在洪水中）2.谁来读一读文中写“村庄美丽”和“村庄消失”的语句（三）自学第一自然段，讨论：（1）这个村庄以前是什么样？作者从哪些方面来写它的美？你能想象出这么美的村庄还有那些景物吗？（2）带着自己的感受，有感情地朗读第一自然段。（四）这么美的小村庄后来变成了什么样子？请同学们自学课文4—5自然段。边读边想边做批注，在不理解的词语边做记号，同学之间互相交流学习。（1）你理解了哪些重点词的意思？（2）把你认为含义深刻的句子找出来，多读几遍，体会体会。（3）说说你读懂了哪些句子的意思。（4）读完这一部分，你的心情怎样？（5

3、）带着自己的感情齐读这一部分。（五）过渡：这么美的村庄为什么消失了呢？是谁毁了它呢？同学们自学课文2—3自然段？（1）找出描写村庄变化的句子，体会体会，在不理解的词语下做记号，同学之间合作讨论理解这些词语。（2）说一说你读懂了什么？（3）你对课文还有什么疑问？提出来，以小组为单位讨论一下。（4）说说你对写小村庄变化的句子、词语的理解。（5）再次朗读课文。把自己的感情表达出来。（六）小组合作，展示学习成果。（1）读完课文后，你想对小村庄的人们说什么?（2）读完课文，你明白了什么？（3）说说身边有哪些破坏环境的行为。（4）再过几天就是植树节了，你想如何为保护大自然出一份力？（七）总结（八）

4、作业：（1）把这个故事复述给家长听。（2）制作一份环保小报。板书：7、一个小村庄的故事（乱砍滥伐）美丽———————消失