一个小村庄的故事晓泉白静 (2)

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1、《一个小村庄的故事》微课教案晓泉小学白静教学目标：1.通过朗读，感受小村庄的美丽。2.抓住关键词句，感受小村庄的变化，感受环境的破坏带来的毁灭性。3.培养学生的复述能力。教学重难点：1.抓住关键词句，感受小村庄的变化，感受环境的破坏带来的毁灭性。2.培养学生的复述能力。教学过程：一、初读课文，感受美丽。同学们，大家好！今天我们走入《一个小村庄的故事》。预习了课文，同学们已经了解到了，这个小村庄原本是很美丽的。我们一起来朗读这一段。在这一段中，作者抓住了“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润”几个四字词语，表现出了小村庄的美丽。二、抓关键词句，感受变化。就是这样美丽的小村庄，最

2、后却被无情的洪水冲毁了。我们来读读这一段吧。1.这样一个小村庄遭遇了一场洪水，这是一场怎样的雨水呢？请同学们找找关键词句。关键词句：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。特点：大、多、久、急2.就是这样一场大雨后，我们美丽的小村庄被咆哮的洪水冲毁了。在这里作者抓住了两个关键词语：“咆哮”：从字形上这两个字都是口字旁，所以咆哮指发出的声音，同学们，咆哮指什么发出的声音？（猛兽），作者在这里运用咆哮一次就是为了突出洪水的凶猛，来势汹汹。“卷”：对比句子，“卷”字突出了洪水的破坏力强，洪水过后一切荡然无存。可是，

3、小村庄，却被咆哮的洪水不知冲到了何处。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。三、再读课文，运用连接词，复述课文。就是这样一个美丽的小村庄怎样一步步被洪水冲毁，变得一无所有呢？1.请同学们再读读课文。2.用上“......可是......”复述课文。四、总结，提出下节课的学习目标与重点。同学们，本节课我们感受到了小村庄的美丽以及它的毁灭过程。下节课，我们再次走进课文，来讨论小村庄为什么会发生这样的变化？原因是什么呢？谢谢！