八下module6Hobbies教学反思.docx

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1、八下module6Hobbies教学反思八下module6Hobbies教学反思李东一、教学目标能听懂有关爱好的谈话并从中提取信息；能询问他人爱好并介绍自己的爱好，形成广泛兴趣；了解不同民族有着不同爱好，与其历史和文化有关。Words：stamp,tidyup,shelf,as,coin,note,pound,dollar,valuable,with,value,justStructure：tidyup和havealook短语的使用。二、教学重点简单句的结构三、教学步骤Step1：Warming-upListe

2、nandlearnasongcalledHobbies.ItisforSstofocusontheclassquickly.Step2：Pre-listeningTusewhathavelearnedbeforeabouthobbiestoleadoutthetopic.TshowSslotsofpicturesonstampsandothercollectingthingstohelpcheckthewordsandphrases.Step3：While-listening1.Listenandfindout

3、whocollectsthethingsinthepictures.2.Answerthequestions.WhatdoesTony’smumwanthimtodo?WhichhobbydoesTonythinkisexpensive?Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?3.Listenandread.Completethenotes.Lingling’shobby:___________________Betty’shobbies:________________

4、____Tony’shobby:______________________4.Readafterthetape.Step4：Post-listening1.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.2.Activity:workingroup,discussthehobbiesofthefourstudentsinthepic.EachSshavesomethingtosay.3.Workingroupagain.Askandanswerqu

5、estionsabouthobbies.Andthenwritethemdown.4.Homework四、课后评价教学既定的目标基本完成。每个环节指令清晰任务明确。在第一个大活动环节中人人有角色，人人有话说，有机会练习新学单词和词组。在第二个大活动让部分学生起到互相带动的作用，让学困生也尽可能的融入到学习中，同时在口头输出的同时也适当进行了笔头输出的训练。整节课设计层次分明，兼顾了优等生和学困生。让学生都得到了发展。但是课堂中对重点词组和句型的操练过于机械，不够灵活。同时回答问题时候学生的完整回答较少，平时完整

6、句型的注重不够。学生参与度较高但活动形式不够新颖。课堂评价语比较单一，不够贴切与多样化。以上是我对此课的一点拙见。我校为我们提供了很多相互听课互助的机会，长此以往我们必能在教学之路上有所收获。内容仅供参考