幼儿美术在线作业答案

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1、单选题第1题(2.0)分学前儿童手工创作指导的关键是（B）。A、提供较好的工具和材料B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C、让孩子反复练习D、让孩子多临摹别人的手工作品第2题(2.0)分在线条与形状的感知方面，3-7岁的儿童总是喜欢把它与（D）的形象联系起来谈论。A、简洁B、复杂C、抽象D、具体第3题(2.0)分运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）。A、.绘画B、雕塑C、工艺美术D、建筑艺术第4题(2.0)分依据艺术分类的物化形式，美术主要是（B）。A、动态艺术B、静态艺术C、时间艺术D、空间艺术第5题(2.0

2、)分依据艺术形象的审美方式，美术主要是（D）。A、表现艺术B、再现艺术C、听觉艺术D、视觉艺术第6题(2.0)分美术教育是人类最早的文化教育形式之一，它作为教育中的独立学科，最早出现在西方的（C）。A、17世纪末期B、18世纪初期C、18世纪末期D、19世纪初期第7题(2.0)分引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（B）岁儿童绘画教育目标之一。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6第8题(2.0)分能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（C）目标。A、审美兴趣B、审美

3、感知C、审美情感D、审美创造第9题(2.0)分当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（C）三个环节。A、欣赏评价B、装饰美化C、传达内心活动D、游戏练习活动第10题(2.0)分你认为对儿童绘画评价应更重视（D）。A、画得像真的一样B、画得和老师的示范画一样C、画面整洁、色彩均匀D、作画自由、大胆，有感情第11题(2.0)分儿童绘画表象符号的运用依次为（A）。A、曼陀罗——太阳——放射形——人B、曼陀罗——放射形——太阳——人C、曼陀罗——人——放射形——太阳D、太阳——曼陀罗——放射形——人第12题(2.

4、0)分大班幼儿绘画在色彩的运用上（C）。A、只运用单色B、偏好纯度极高的红、绿色C、喜欢运用装饰性色彩D、自发运用固有色和环境色第13题(2.0)分学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（D）。A、构思与意图——设计与制作——装饰B、设计——制作与构思——装饰C、制作——设计与构思——装饰D、意图——构思与设计——制作与装饰第14题(2.0)分学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）。A、模式化B、图式化C、具体化D、情绪化第15题(2.0)分从实用性的观点解释艺术的学说是（C）。A、模仿说B、游戏说C、巫术说D、表现说第16题(2.

5、0)分从总体来说，实用性与审美性相结合的艺术形式是（C）。A、绘画与雕塑B、雕塑与工艺美术C、工艺美术与建筑艺术D、建筑艺术和雕塑第17题(2.0)分1949年后，我国对幼儿美术教育进行了改革，全面采用（D）的教育理论和方法，在教学上主张以课堂为中心、教师为中心。A、奥地利B、美国C、日本D、前苏联第18题(2.0)分引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系，是（C）岁儿童绘画教育目标之一。A、2-3B、3-4C、4-5D、5-6第19题(2.0)分主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（A）。A、艾斯纳B、西泽克C、罗恩

6、菲尔德D、里德第20题(2.0)分在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（A）。A、表象的变形B、表象的分解C、表象的组合D、表象的添加第21题(2.0)分一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”的方式，教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是：（B）。A、灌输式B、园丁式C、综合式D、对话式第22题(2.0)分据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（D）的儿童倾向于形成表现主义风格。A、内向型B、外向型C、视觉型D、触觉型第23题(2.0)分主张通过儿童的艺术创作发

7、展其个性和创造性的美国美术教育家是（C）。A、艾斯纳B、古力C、罗恩菲尔德D、里德第24题(2.0)分巫术说的代表人物是（A）。A、泰勒B、亚理士多德C、雪莱D、席勒第25题(2.0)分艺术最重要的特征是（C）。A、娱乐功能B、认识功能C、审美价值D、社会价值第26题(2.0)分依据艺术形象的存在方式，美术主要是（C）。A、时间艺术B、视觉艺术C、空间艺术D、造型艺术第27题(2.0)分造型艺术中最主要的一种艺术形式是（A）。A、绘画B、雕塑C、工艺美术D、建筑艺术第28题(2.0)分在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育

8、家应首推：（A）。A、裴斯泰洛齐和福禄贝尔B、福禄贝尔和蒙台梭利C、裴斯泰洛齐和蒙台梭利D、蒙台梭利和哥仙修泰勒第29题(