16秋华师《幼儿美术教育》在线作业

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1、奥鹏17春16秋华师《幼儿美术教育》在线作业一、单选题（共20道试题，共40分。）1.在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是____。A.学前儿童美术教育是一种情感教育B.学前儿童美术教育是一种创造教育C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D.学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育正确答案：2.达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰。……事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是___

2、_。A.艺术能代替理智和道德活动B.艺术与人格的完整性有密切关系C.艺术只是生活的点缀和装饰D.艺术教育是为道德教育服务的正确答案：3.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是____。A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术正确答案：4.学前儿童美术欣赏的主要意义在于____。A.学会鉴赏美术作品的质量和价值B.学会美术批评的技能C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D.扩大知识范围，知道美术作品的时代背景正确答案：5.在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析____。A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色

3、彩D.作品的时代背景正确答案：6.日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（）。A.绘画officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsist

4、sofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedB.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术正确答案：7.费尔巴哈说过：“如果你对音乐没有欣赏力，没有情感，那么你听到最美的音乐，也只是像听耳边吹过的风，或者脚下流过的水一样。”他的意思是____。A.只有具备了审美能力的人，才可能真正投入艺术活动B.审美兴趣是人艺术活动的原动力C.艺术来自于自然D.艺术能够美化生活正确答案：8.心理学家格塞尔认为，在儿童发展中起决定作用的是____。A.

5、最近发展区B.成熟C.同化和顺应D.模仿正确答案：9.学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有____。A.6种B.9种C.12种D.24种正确答案：10.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是____。A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么，告诉他要画得像C.把画纸收掉，免得他浪费纸张D.问他想画什么，教他怎样才能画得像正确答案：11.幼儿园平面手工活动的主要形式有____。A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸正确答案：1

6、2.与材料相关的构思原则是____。A.加法与减法B.因材施艺与因意选材C.表象变形与表象夸张D.仿制与独创正确答案：13.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是____。A.构思与意图——设计与制作——装饰B.设计——制作与构思——装饰officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincit

7、yofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedC.制作——设计与构思——装饰D.意图——构思与设计——制作与装饰正确答案：14.一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见。”这个事例说明____。

8、A.孩子不会爱惜艺术作品B.孩子没有养成良好的习惯C.艺术对孩子来说没有什么价值D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身正确答案：15.下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观