《今天怎样做班主任》读后感1500字_模板.docx

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1、《今天怎样做班主任》读后感1500字_模板《今天怎做班主任》后感1500字曼。：要散步阳光到人的心里，先得自己心里有阳光。我愿意用心造阳光，我的学生在的日子里健康成。我愿意慢慢等待每花放出不同的美，我愿意静静地聆听花开的声音。青杭州路小学珮段有幸的到了王春老的《今天怎做班主任——点100个典型案例》这本，在本中王老通他自己多年的和从班主任的作用、班主任的心、班主任与学校的管理、以及班主任与家的关系等各方面提出了自己独到的介，他山之石，可以攻玉，王老平朴素而又深刻的言我深深地体会到，真正的班主任工作，是踏踏地去求教和学生的双向展。整本下来，人掩

2、卷深思。其中我影响最大的有以下几个方面：一、以身作，做一个学生尊敬的班主任。班主任老是学生最好的榜，想，当我站在校园口到国旗升起立即立的候，我身后的学生定然会静悄悄立正站好，向国旗行礼；当我走在校园到有屑弯腰起的候，身后自然会有孩子效仿，起第二片、第三片；当我面学生的行礼好微笑回的候，我一定会孩子笑得特⋯⋯己所不欲，勿施于人，我希望学生做到的，我一定首先做到，种以身作的示范与表率就是一种最好的教育。因我是班主任，所以我的言行需要特慎，四十多双眼睛在刻关注着我。我要求学生言行有礼貌，可是，我却学生度粗暴，那无疑是自我的否定。做学生尊敬的班主任，

3、我得班主任首先要言行一致，到做到，我孩子信，如果我的事情却不能，那么我如何自己的不信开脱？二、站在学生的角，做一个学生喜的班主任。因我的工作是辛苦而碎的，所以，我必及自己的心情，自己每天有一个快的好心情。因你哭或者笑都得面同多的工作，那什么不能快面呢？常常看到一些富有的秀班主任，于班出的同学，不只是的批和斥，有候只是描淡写地容一笑，甚至只是一个意味深的眼神，提醒学生今后要注意。因他深知人己的道理，一火的果受的不是学生，更是我自己，自己的心情一糟的果可能将影响到后工作，如此性循，多么可怕！有候，我适当地一种方式，教育的效果可能更好，不是？班主任

4、工作需要常常反思，同的事件屡屡生的，那不是学生的，可能更多的是老的。我信，每一个孩子都是有着一向上向善向真的心的，只是有候那美的心灵蒙了一点埃而已。()而我的工作就是想法每心向着你向往的方向翔，不是？当你看到所有的孩子都极向上，健康成的候，你就在享受幸福，你就会有阳光的心。的一种心会直接影响你每天的工作生活。所以，各位班主任老，笑一笑吧，不要吝您的真美，学会悦，学会欣，当你感”不是幡、不是，而是心”，你会，其孩子真的都很可！其我的工作真的很幸福！三、做适合”今天”的班主任今天的学生和我那候完全不一，《今天怎做班主任》中今天的比重尤重要。原来苦

5、行僧似的老已不能任今天的班主任工作。今天的学生喜的班主任”真”.要真心意的学生，不是千篇一律的溺和迁就，也不是不明就里的批指，有的放矢的才是真，班主任在微，在威中。今天的班主任是多才多的，一个真正学生喜的班主任，是靠自己的各种魅力去征服学生，用道理学生心甘情愿的做，就我老自己有了更高的要求，其我的工作不要培养学生，更是一个提升自我的程，正如王春老所，老真正的价所在不是培养秀的学生，也是不断地化自己。在我的平教学中，常会看到老把学生的成作自己的一切，实上不是，一个教的成不是表在学生身上，更多的是自我的成，我老的幸福感不是来自于学生的成，更来自于

6、自我价的提高，在”一切了孩子”口号下不要忘了自身素的和提高。今天怎做班主任？是王老在本中探的一个首要。个的重要性就在于”今天”两字，今天的学生，今天的家，今天的老和学校其和我上学是完全不一的，不一是必然的，作班主任，我做到敏的察出种不一，极地整自我，极地学，那么班主任工作不再是繁的，而是学生自我的成有意有价的。《孩子的禁止其是一种引》后感不在家庭教育上了篇文章，有以下几点感受：1.禁止真的有会生反作用力。如平的生活中我会遇到很多的候，不你去或是不你看，你的趣反而会更加厚。2.其都是自己的焦情造成的。不在家里，在幼儿园里我的老也是如此。当幼儿吵

7、的候，我的情就会非常的焦。我会一味禁止幼儿的种吵行，大声吼：”不要哭了！不要了！”,可是来的果却是幼儿更加吵！如果我平静下来关注一下幼儿吵背后的原因：是不是没事做了？是不是得特无聊？或是得特？那我教就找到相的策，去引幼儿。比如一些小游或是幼儿一本本故事⋯⋯吵的声音就会平息。我教也不需要大声吼叫而情失控。3.我得在有些候”禁止”是需要的。比如有一些事情你就是做不得，像法犯罪、吸毒等等。做出明确的禁止，并告知孩子后果，会”一失足成千古恨”.希望我能用好”禁止”,它成力！眭霞在的孩子父母所明令禁止的事情或者行，却出与之相反的反。你所的不往往却致孩子

8、一而再再而三的做出来。就像老孩子一，你明明了不去碰什么西，他可能就来了致，就想去碰一碰，足内心的一种”欲望”.就像上所的，禁止会生一种反作用力，你跟孩子出了你的期望