欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61663709
大小:22.74 KB
页数:7页
时间:2021-03-08
《别样的生活——初中政治第一册教案_七年级政治教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、别样的生活——初中政治第一册教案_七年级政治教案夏天也是好天气一、教学要点1.整体感知,把握内涵。2.慢品,美点析。3.章摘句,累运用。4.探究拓展,迁移。二、型:品、。三、理念:学生多培养学生生活、善于察生活、累生活的,教会学生多角度地看待事物的方法。教学生理解文和累运用是基,品味文章的情趣是重点,激学生超越作品的感悟是点,也是文学作品教学的重要价所在,所以,此文教学依“整体感知”、“慢品”、“累运用”和“迁移”四大板推。且分用“夏天也是好天气,好在⋯⋯”、“我欣⋯⋯因⋯⋯”、“我喜冬天〔秋、春〕,因,的刻⋯⋯的刻⋯⋯”、“我感悟到了⋯⋯”其,以学生造句文的形式汲取作品人文内涵,升作品的
2、美点精粹,由浅入深,逐推,学生自由,主,品味情趣,会深意,感悟人生。堂将以学生主体,扣精彩凝和含哲理的文字,文学作品的韵味充盈堂。教学步安排一、入新,引向春夏秋冬,你最喜的是哪一个季,什么?〔学生自由作答〕不同季有不同的内涵,春有春的情,夏有夏的韵律,秋有秋的色彩,冬有冬的个性。每个人的人生、生活体、知能力和美情趣不同,自然就会有不同的感悟,作家素素于夏天的就是的。〔板〕二、整体感知,把握内涵1.同学大声地朗文,注意下列的音和:兀自酵沸渺小超脱世俗僻静超然自嘲快慰然熟稔真目眩死不瞑目2.同学一夏天的天气你的最深印象是什么?的天气里,你会看到怎的景象,有何感受呢?〔生言〕〔投影:炎〕夏天炎的特点
3、在文中是否也有体呢?集中体在什么地方?〔朗1、2段〕接下来我来看一段老舍《祥子》里烈日描写的句子,比一下在写法上与本文有什么不同呢?你更喜哪个段,什么?〔投影段,分朗,学生、明确:本文重主感受,而《》文重客描写〕街上的柳像病了似的,叶子挂着灰土在枝上打着卷;枝条一也得,无精打采地低垂着。路上一个水点也没有,干巴巴地着白光。便道上土起多高,跟天上的灰气接起来,成一片毒的灰沙,着行人的。干燥,手,憋,整个老城像透了的窑,使人喘不气来。狗在地上吐出舌,的鼻孔得特大,小不敢喝,柏油路晒化了,甚至于前的牌好像也要晒化。街上非常寂静,只有里出使人焦躁的一些的丁丁当当。3.如此挨的天气,作者素素什么是好天气
4、呢?好在哪里?大家快速3至8段,找出作者的。〔指学生用“其大略”的跳法〕4.大家合文中信息和自己的生活体,说说“夏天也是好天气,好在⋯⋯”〔学生作答,教板〕穿裙示美跳水嬉戏〔炎热的〕夏天也是好天气----别样的生活---躁动中获得一份自省的宁静纳凉忆旧翻书寻趣三、细读慢品,美点赏析[1][2]下一页花季中的男孩女孩的教学设计一、质疑问难1、我的发现:2、我的疑问:二、学习目标(有目标就有方向和动力)1、知识目标:学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。2、能力目标:把握正确的方式、方法,增强与异性同学交往和沟通的能力。3、情感、态度、价值观目标:三、主题探究(让我们携手合作,共同走向成功吧
5、!)友情提示:是本课需要重点掌握的内容1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗?为什么?(1)小红同学平时大大咧咧,无拘无束,和男同学经常称兄道弟,勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话,每次借东西都要小红出面。(2)课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗?为什么?(3)小强和小莉是同村的,他们经常一起上学、放学,讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往,只和小强单独来往。(4)结合课本17---20页的内容,归纳一下:男女同学应该怎样正常交往?(或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨?)2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢?看一看你是否受异性的欢
6、迎?女生说:受欢迎的男生是这样的:男生说:受欢迎的女生是这样的:四、我收获、我快乐通过这一节课的学习,你一定有许多的收获和感受吧,请说出来与大家分享。五、达标检测小强是个乐于助人的好学生,课余时间向他问问题的同学不少,小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学,只要有问题,他都一视同仁,耐心细致的讲解。后来,不知谁造谣生事,说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦,就再也不与女同学交往了。请说一说:(1)小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗?(2)小强今后应该怎么办?请你为他出谋划策。六、课外拓展男女同学合作组织一次春游活动,并写出心得体会。《认识你自己》一、课标指导下的本课
7、内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础;帮助学生做负责任的公民,过积极健康的生活是本课的追求;坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考,积极实践相统一是本课遵循的基本原则。为了更好的实施这一宗旨,我在教学设计中努力做到:重新整合教学内容;改变教学方式和学习方式;调整师生关系;面向全体学生。二、教学目标1.情感、态度、价值观目标:通过学习,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,
此文档下载收益归作者所有