教学设计（教案）（邹红枫）.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级初一教学形式阅读教师邹红枫单位莲花中学南校区课题名称Unit2Travellingaroundtheworld学情分析在区教研员廖老师莅临我校指导下，并通过初一学年尝试英语教与学方式的转变至今，任教的两个班级无论是在学习英语的态度方面，还是在学习英语的效果方面都初有成效，进步较大。任教的（5）班从入学成绩来看，贫富差距较大，一年后通过第一学年期末考来看，部分B和C层次的学生上升了一个层次。任教的（6）班从入学只有几个A层次的学生，到期末有相当一部分B层次的学生上升到了A层次。两个任

2、教班级的学生逐步形成了团结协作、互帮互助、组间竞争的积极学习英语的氛围，我也快乐着学生的快乐。根据学生不同的英语基础和个性特征，把学生分为7个组，每组6人，有2名A层次的学生（被授予组长和副组长的头衔）、2名B层次的学生和2名C层次的学生，A层次的学生除了在课上对Ｂ、C层次的学生进行辅导外，担任部分单词和语法的授课任务，还负责被负责人课下的背诵和听写的过关。在不同的课型上，设置了课前预习的任务，培养学生预习的习惯；课上设置了适当的分层目标和实践练习，帮助不同层次的学生建立信心和获取成功的喜悦，也逐步培养了一部分优秀的“小

3、老师”作为老师得力的助手。每节课后对每个小组的英语学习活动进行评价，每学期期中和期末对优秀互助组进行表彰。两个班的学生在英语听力方面较好，但在英语阅读和写作方面比较薄弱。因此，我会把阅读和写作的训练贯穿在各个课型上，例如“以听促读”、“以读促写”等。教学目标【语言知识目标】1.掌握有关中国和法国等国的一些景点名称和介绍。2.掌握短语和句型：wouldliketodo,thecapitalof,placesofinterest,befamousfor,Ifyou...,youcan…。【语言技能目标】1．通过阅读法国旅游的

4、杂志文章，了解法国的概括。2．培养学生的听说读写的能力，会用简单的句型介绍著名的景点。【学习策略目标】1.小组合作，上网查找资料，了解国内国外的城市及名胜。2.通过自主阅读，根据图片和关键词分析文章的结构和主旨。3.积累有关国家、城市、景点的专有名词。【文化意识目标】了解世界各国的旅游信息，培养对异国文化的兴趣。【情感态度目标】1.激发学生了解各国概括的愿望和兴趣，培养对异国文化的兴趣。学生通过小组合作学习，快乐学习英语，提升小组合作和竞争意识。教学过程教学步骤教学目的教学和学习过程教学手段/学习方式步骤时间目的教师活动

5、学生活动(在教学课件中体现)Step1:Greetingsandwarming-up1分钟1.学生明确这节课的学习目的，为进一步学习本节阅读课做准备。1.Greetings2.ShowthewholeclasstheObjectivesofthisclass.1.Greetings.2.Ssknowtheobjectivesofthisclassandgetreadyfortheclass.Step2：Pre-ReadingTask16分钟1.学生学会收集国内国外的景点，通过话题展示本组合作的成果，从而操练课文的重点句型

6、。激发学生学习积极性。1.AskSstosurfandhaveatalkshowoftheplacesofinterestinandaroundChina.1.SshaveatalkshowoftheplacesofinterestinandaroundChina.任务、合作教学法小组合作、竞争Step3While-3分钟1.提高学生的听力能力，以听促读，使学生初步了解文章的大意。1.AskSstolistentothetapeandfillintheblanks.1.Sslistentothetapeandfillin

7、theblanks.任务教学法小组竞争ReadingTask22.AskSstotalkabouttheiranswers.1.Sstalkaboutandchecktheiranswers.Step4:While-ReadingTask35分钟1.学生通过标题、图片和听到的信息，迅速获取文章的大意和主要内容。1.AskSstoanswerthequestionsaboutthemainideaandstructureofthepassageaccordingtothetitle,picturesandwhattheyh

8、eard.1.Ssanswerthequestionsaboutthemainideaandthestructureofthepassage.任务、小组合作教学法小组合作、竞争Step5While-ReadingTask45分钟1.学生通过做阅读理解题和根据课文内容相互提问，进一步理解课文。1.AskSstoansw