开展探究性教学的体会.doc

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1、开展探究性教学的体会2012国培示范性陕西初中生物03班王永恒科学探究性教学是以科学家探究、发明过程为模式，而创新的一种教师实施教学基本内容和学生学习的重要方式。大致可分为课堂探究教学与课外探究活动两种形式。相比之下，课外探究活动更能灵活地体现学生的主体性和主动性，对学生的探究意识和探究能力的培养更为有效。几年来，我校一致倡导开展“我与生物”活动，是为学生创设的一个课外探究活动成果展示与交流的平台，有效地促进了生物课外探究活动的开展。然而，从学校、教师、学生对探究教学的认识观念、开展活动的积极性等方面表现出许多不足，现将困难与解决对策归纳如下，以供探讨。一、现状不容乐观1、师生对课外探究活动

2、的重视程度有待提高生物是一门实践性很强的学科，实验探究是生物实践的重要方式，是培养学生实验操作技能与科学探究能力的基础。生物教材中设置的“家庭小实验”、“调查与研究”等课外实践性问题，是组织学生开展课外探究活动的基本素材。可是大多以课堂提问、讨论的形式而完成，或有布置而未检查完成状况。使课外探究活动形同虚设。2教师对课外探究活动的组织力度有待加强随着素质教育与新课改的不断深化，多年来，已将理、化、生实验操作技能、探究分析能力纳入初中升学统考之中，然而，大多数的师生既对生物课的教学有偏见，又对生物实验和课外探究活动的开展有偏见。认为生物是“副课”、是“非统考科目”，在实验操作技能、探究分析能力

3、检测前加强练习与训练就能达到目的，因而也就不重视或不组织开展课堂探究教学与课外探究活动，仅仅看重“死记硬背”和理论知识教学，忽视了学生的素质、能力的培养，扼杀了学生探究精神和创新品质提高。3、学生在课外探究活动的参与面有待扩大诚然，师生对初中生物课教学重视程度有偏低，加之教学时间有限，开展实践活动费时，勉强下开展的一些探究、调查活动，由于难组织、指导，怕影响教学等为由，也仅仅是部分班级或部分学生参与，背离了“面向全体学生”的教育思想，使教育质量绝不会大面积提高。二、困难与对策开展生物科课外探究活动的困难，集中表现在“时间”、“题材”、“器材”“指导”四方面，那么，如何克服这些困难呢？多年的教

4、学也积累了如下对策：1、给师生“减减压”，是保证活动时间的前提组织开展课外探究活动是一项费时、费力的事情，尤其是在实施方案和整理成果的时候。现实中，学生在学校中很少有自由支配的时间，离校后又往往忙于完成各科练习和作业，教师则常被一些繁琐的事务所困拢，大家都“没时间”。因此，更新教育观念，给学生减轻不必要的学负担，给教师减少一些形式上的工作压力，让师生都能拥有更多的时间和空间，是组织学生开展课外探究活动的前提条件。2、做教学的“有心人”，则活动素材无处不在提出问题、发掘主题是开展探究的第一步。教材中就提供了不少与所学内容密切联系的实践性问题，这是开展课外探究活动的基本素材，我们应该充分地加以利

5、用。此外，教师也可以在教材的基础上，创设学生感兴趣的探究内容，还可以利用学生在学习中所提的问题形成探究课题，或从当地社会中发掘有意义的活动主题等等，实际上，只要师生留意，到处都能找到开展课外探究活动的题材。3、使用实验“替代品”，活动器材也不成问题器材的非专业化是课外探究活动的必然要求，在平时教学和指导课外探究活动的过程中，教师要有意识地帮助学生建立、寻找实验替代品，必要时，学校还可以给课外探究活动小组的同学提供、借用专业实验仪器和药品的方便，或在一定范围、一定程度上给有需要的学生开放实验室。命制:科学探究试题2012国培示范性陕西初中生物03班王永恒——探究蛾类对不同彩光的喜爱行为提出问题

6、：夜晚灯光下常见到不同种类的蛾子，夏季最明显，那么不同种类的蛾子在灯光下聚集，与光的色彩有关吗？最初假设:根据你提出的问题，作出假设_________________________________________________________________________________________________制定计划：针对你作出的假设，制定实验计划，并进行探究。实施计划：根据各小组制定的探究计划，组织实施，把有关数据记录在表格中并进行分析时间地点光的颜色蛾子的种类蛾子的数量得出结论：根据实验现象的观察与分析，你得出的结论是：__________________________

7、__________________________________________、