成为学生心目中的好老师.doc

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1、成为学生喜欢的老师一、尊重学生,公平地对待每一位学生。法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”他是说我们人生下来在人格上是平等的,并无高低贵贱之分。现在所施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严,在肯定教师——太阳底下最光辉的职业,应受到人们尊重的同时,也把受教育的对象——学生放到了同等重要的位置,要求我们教师在教书育人的同时,要学会尊重学生。几年的教学实践告诉我,每一个学生都是一个鲜活的个体,都有着不同于别人的思想,个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一——思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要

2、求我们教师,要想成为一名学生喜欢的教师,必须首先要尊重学生,尊重学生的差异,用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生,而在实际的工作中,相当一部分教师就是因为在这方面出现了“爱”的倾斜,致使学生议论满腹。在这里,我想对同仁们说的是:“好学生需要我们及时的鼓励和赞许,差学生更需要我们的尊重,理解和安慰。一句话,可以成就一个学生,也可以毁掉一个学生。”调查表上,一个学生这样写道:“不摆架子,在课下能与学生打成一片的老师一直是我们追求的,这样的教师,才会像朋友一样值得交往,像家长一样值得依赖。”听到这样的呼声,我想我们教师一定会明白很多吧。二、学习上的良师,生活中的益友。教师易当,当好难。因为

3、教师不但要把书较好,而且还要把人育好。我们不但要扮演“教师”的角色,同时还要扮演“家长”、“朋友”的角色。尤其是像我们这样一所全寄宿的学校,这些角色我们不但要扮,而且还要扮好,只有这样,才能真正成为一名让学生喜欢的教师。一个学生这样写道:“课堂上能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时给我以提醒,课下能够静听我的心声,排解我心中烦恼的老师,才是我崇拜的偶像,学习的榜样,信赖的朋友!”还有一个学生写道:“老师,我缺少的不是批评和吵骂,而是关怀,理解和包容。”从这些学生真挚,诚恳的话语中,我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱,既需要宠,又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢?一方面,他们那颗充

4、满求知欲望的心需要我们去满足,他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一方面,他们在成长的道路所遇到的诸多烦恼,又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期,排除成长所带来的烦恼,从而使他们快乐、健康的成长。三、技高一筹,拥有个性,能用自己的行为去影响,感化学生。在本次调查中,有相当多的学生,对教师的教学技能提出了要求。他们心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情的老师。这就要求我们教师在日常工作中要苦练教学技能,争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。当然,这种能力不是与生俱来,也不是一朝之功,而是需要我们不断地学习,不断地

5、实践,不断地总结。伟大的教育家陶行知先生曾说过:“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这不正是告诉我们教师要好学,要学而不厌,这样才会进步,才会提高,才会影响我们的学生吗?其次,几年的教学实践,尤其是当班主任的实践告诉我,教师要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的“个性”,自己的“特色”。学生的求学生涯经历了太多了老师,太多的班主任,大众化的老师很快会在他们的印象中消失,只有具有“个性”、“特色”的教师才会使他们亘古难忘。记住:我们与别人不一样的地方,恰恰使吸引学生的地方!从本次的调查中,我想到了很多,也明白了很多。下面就用学生的一句话来结束我本

6、次调查的总结,“愿老师能为我们照亮前进的路,擦干眼中的泪,撑起雨中的伞”。望我们一道努力,共同成为一名“让学生喜欢的教师”。

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