苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》教学设计.doc

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1、《鸟岛》第二课时教学设计红雅小学王汝艳（2013-6-5）一、设计依据新课程倡导课堂教学以学生为主体，以学生的发展为本，在师生平等对话中进行，让学生进行自主、合作、探究性学习。针对低年级学生的特点，本课采用“板块式”教学，借助多媒体教学手段，通过看、找、读、想、画等多种方式，解放学生的感官，激发学生的思维，珍视学生的独特感受、理解与体验，教学手段多样有趣，课堂氛围轻松活泼，课堂教学扎实有效。二、教学内容分析本课为苏教版小学语文第四册中的一篇课文，写了闻名中外的青海湖鸟岛的景象和鸟类活动的情形，突出了人与鸟的朋友关

2、系。第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称。第二、三自然段写了鸟岛的特点：鸟多、鸟蛋多、鸟窝多。尤其是六月，鸟岛成了鸟的世界。第四自然段写了游人都很爱鸟护鸟。文章浅显易懂，条理清晰，语句优美、精妙，适合二年级学生自主阅读感悟，从而增强环保意识，懂得鸟是人类的朋友。低学段的语文教学，注重字、词、句的积累，重视阅读习惯与阅读能力的培养。本课教学宜采用“板块式教学”，给学生充分的时间自主阅读、感悟交流，学会阅读的方法，享受阅读的乐趣。三、学生和学情分析低年级的孩子好奇心强，爱表现，对感兴趣的事物很有探究欲望，敢想爱说。他

3、们也很好动，注意力容易分散，自我控制能力弱。他们很喜欢小动物，对身边的鸟类也很熟悉很友好，但难有机会了解青海湖鸟岛，因此，准备相关视频展示给学生看很有必要，能给学生直观形象的感性认识。二年级下学期的学生，已经初步具备听、说、读、写的能力，学习了一些阅读方法。对于浅显易懂的课文，能够抓住关键词句，理解文章内容，感悟文章内涵。而在以前的学习中也已经渗透过保护环境、保护动物的教育，如本册的《识字6》、二年级上册的《放小鸟》等，学习起来将更为容易。但在教学中，学生对于新字词的理解不一定很到位，可以先听学生说，适时引导指正

4、，再用练习巩固。5四、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、培养学生的自主阅读能力，通过理解重点词句，感受鸟岛的特点。3、懂得鸟是人类的朋友，从而自觉爱鸟护鸟。五、重点难点1、重点：感受鸟岛的特点，理解六月的鸟岛最热闹。2、难点：在朗读中体会鸟岛的热闹，鸟岛是鸟的世界。课前预备1、多媒体课件、青海湖鸟岛视频。2、学生通过多种渠道了解青海湖鸟岛。3、采用板块式教学，通过多种寓教于乐的教学方法，调动学生的学习积极性，培养阅读兴趣，提高阅读能力。教学过程：一、激趣导入，领略鸟岛景象1、小朋友，今天我们继续

5、去鸟岛游玩。（齐读课题）2、通过昨天的学习，你能用一个词来形容鸟岛吗？出示（）的鸟岛（指名回答）闻名中外还可以换什么词？（驰名中外世界闻名3、你还记得鸟岛在哪里？它还有一个名字叫什么？（指名回答）（出示课件地图）现在你会填吗？出示填空：()有一个叫()的小岛，那就是()的()鸟岛。（指名填空，齐读）过渡：“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟岛呢？让我们一起来看看鸟岛的景象吧。二、自主阅读，感受鸟岛特点1、看了录像，鸟岛给你留下什么印象？（指名回答）（鸟岛的鸟真多啊！鸟岛上的鸟蛋真多啊！鸟岛真美！鸟岛真热闹！

6、）（根据回答板书：鸟多鸟窝多鸟蛋多）52、课文中哪些自然段主要写鸟岛的这些特点呢？请小朋友在课文中快速找一找。（指名回答2、3）3、默读2、3自然段，细细体会哪些词句让你感受到了鸟岛的特点。可以用铅笔划一划，圈一圈。（学生自读）4、讨论交流。指名回答，补充。谁来谈谈自己的收获？（根据学生的交流随机出示句子）（1）鸟多。A．（课件出示句子“每年春天，……”）说说你的想法，哪些字词特别体现鸟多的特点？a.“一群一群”（这个词儿让你的眼前出现怎样的画面），与“一群”比较，练读“一群一群”。理解“陆续”（师边简笔画边说明

7、）（师：春天，天气变暖，湖水解冻，湖里水草肥美，鱼虾成群，是候鸟非常理想的栖息地，因此这儿吸引了成千上万只的鸟儿。看，它们飞来了。先飞来一群，接着又飞来一群，过会儿又飞来一群，这样有先有后，接连不断地飞来就叫。。。生：陆续飞来。）能不能换成连续？继续？请你完成选词填空。（课件出示选词填空）继续连续陆续1、每年春天，一群一群的鸟儿（）从远方飞来。2、鸟儿们飞累了，就在草地上休息一会儿，然后（）飞行。3、海鸥以善飞而闻名于世，它能在大海上（）飞行几个小时。b.这么多鸟儿到小岛上干什么呀？你从哪里知道？请读完整的句子。

8、（指名回答）c.是呀，这里有吃有住，怪不得候鸟儿们喜欢在这里安家呢，看，蔚蓝色的湖面上一群一群的鸟儿展翅飞来，多么美丽，多么壮观，你喜欢这里吗？那就请你用朗读来表达你的喜爱之情吧！（指名读，齐读）B．（课件出示句子“六月是。。。。。。）（说说你的想法，建议找关键字词）a.理解“热闹”，（怎么样的情景才是热闹的？）b.理解“各种各样”（师生配合对话，种类很多，鸟自然也就多。