物质的简单运动3-2.docx

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1、张崾先镇学校八年级物理导学案执笔人：连凯审核人：鲁岳东时间：2013.10集体备课备注第三章物质的简单运动第二节探究——比较物体运动的快慢一、学习目标1.会用定性和定量的方法比较物体运动的快慢。通过比较物体运动快慢的方法建立速度概念的过程，使学生体会科学研究的一般方法---控制变量法。2.知道物体运动快慢用速度表示。3.知道在国际单位制中速度的单位是m/s。4.能用速度公式v=s/t进行简单计算。5.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动，会观察图像解决问题。二、学习重难点1.快慢的比较。2．实验方法控制变量，速度公式的应用。三、教学流程【温故知新】（1）物理学里把_

2、_____________叫机械运动。（2）同一物体是运动还是静止，取决于所选______________，这就是运动和静止的___________。【自主学习】（一）运动快慢的比较1、如右图(a)所示，自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，经相同的时间它们的位置如图所示。(a)图表明：在相同的时间内摩托车运动过的路程比自行车，即摩托车运动得。(b)图表示自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，都到达终点后它们所用的时间如图所示。(b)图表明：运动相同的路程，摩托车所用的时间比自行车，即摩托车运动得。2、在一百米赛跑中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。观众

3、采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_______内，比较物体通过的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的路程，看的长短来比较快慢”。综上1、2所述，可知比较物体的运动快慢方法如下：①时间相同时我们比较运动的路程，路程长的运动的，路程短的运动的；②路程相同时我们比较所用的时间，用时短的运动的，用时长的运动的。可见要比较物体的运动快慢既要考虑时间又要考虑路程。3、小组讨论：甲同学百米跑用了10s，乙同学座汽车行驶0.9km用了2min，谁运动的快？你是怎样比较出该同学运动的快的？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，

4、我们比较运动物体___________通过的路程，谁在内通过的路程长，谁就运动的，谁在内通过的路程短，谁就运动的。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。（二）、速度1.定义：我们把和的比叫做速度。2.公式：变形公式：、。3.速度的国际单位：，读作。常用单位：km/h，读作。换算关系：1m/s＝3.6km/h1km/h＝1/3.6m/s①5m/s＝______km/h②10km/h＝_______m/s4.某汽车的速度：V汽车=5m/s的物理意义是。（三）.匀速直线运动及其图像1.定义：如果，，那么我们称这种运动为匀速直线运动。2．满足匀速直线运动的条件：1、；2

5、、。3.图像：在图像中找出A、B、C三点对应的路程和时间并计算三点对应的速度。比较三点对应速度的大小：，从而得出此图像为的图像。4.右图是小球做匀速直线运动的频闪照片（照相的时间间隔相等），由照片可知：做匀速直线运动的物体，在任意相同时间内运动的路程；在任意相同路程上所用的时间；运动的速度不随时间和路程的变化而变化。【反馈检测】1、职业运动员进行12min的体能跑测试和田径比赛中的百米赛跑，同样是比较快慢，前者是一定的条件下，比较的长短，后者是在一定的条件下，比较的长短。2、我国最新的子弹头火车速度可达180km/h，从上海到南京全程为301km，只需要h即可到达。（小

6、数点后保留两位）3、A、B两辆汽车各自做匀速直线运动，它们的速度比是3：2，当它们各自运动的时间之比为3：4时，它们通过的路程之比是。4、一辆汽车在新建成的日东高速公路上由荷泽驶向曲阜，汽车的速度为85km/h，已知菏泽至曲阜的高速公路里程为154km，则汽车从菏泽行驶到曲阜需要h。5、小华家距学校2.5km，他骑自行车的平均速度是10km/h，学校要求早上7点准时到校，小华从家中出发的时间一般不能晚于早上（）A、6：45B、6：30C、6：20D、6：506、甲、乙两物体的速度之比是3：1，它们通过的路程之比是4：3，则甲、乙两物体的运动时间之比是（）A、4：1B、4

7、：9C、1：4D、9：47、右图中(a)、(b)两图分别表示了利用匀速直线运动图像比较运动快慢的两种方法。(a)是在相同的情况下比较。(b)是在相同的情况下比较。8、一列200m的火车以10m/s的速度，匀速通过700m长的山洞，求：从火车头刚要进山洞到火车尾刚离开山洞共需要多少分钟？【课后反思】