六下语文复习.doc

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1、一单元班级姓名1、《学弈》选自《》。孟子是我国战国时期的_______、______、____。提出“________”说。被认为是_______的继承者，有“________”之称。《孟子》记录了孟子的_______和______。《学弈》通过写两个人同在____的教导下学下棋，其一人______________________________________;一人虽听之，____________________________________________。因两人_________不同，_________也截然不同的故事，告诉我们_______________

2、_______________________道理。2、《两小儿辨日》选自《_______》。作者____，相传战国时_____家。文中的孔子是春秋末期____、_____、______,_________。名____，字_____。其学说以“____”为核心。被奉为“_______”。《两小儿辨日》围绕着__________、__________的问题，两个小孩争执不下，连孔子这样博学的人也无法裁决的故事，表现了两个小孩_________、__________的精神和孔子_________的态度。3、《匆匆》作者_____，中国现代著名____、_

3、____、________。散文代表作有________、_____、_______、____________。《匆匆》紧扣《______》二字，细腻的刻画了_________的踪迹，表达了作者____________________________。4、《桃花心木》作者_____，当代作家，台湾高雄人。主要作品有散文集_____、_________。《桃花心木》借树木的生长，来比喻________，写一个种树人让“_________________________”的育人方法，说明了_______________________________的重要意义。5、《顶

4、碗少年》作者______，著有散文集______、______，课文通过写顶碗少年连续两次失败后任不气馁，镇静下来重新表演直至成功的故事，向我们诠释了“_________________”的深刻含义，也告诉我们____________，______________________。6、《手指》作者______，中国_____、______、_________。课文通过写五根手指的___________，说明五根手指_______，________,只要能团结一致，成为一个拳头，那就________，_________不再有______、_________之分，从而阐

5、明了“_____________”的人生哲理。7、日积月累人非__________，_____________？《________》一鼓作气_______，_______，__________。《________》甘瓜苦蒂，________________。《________》种树者____________，______________。《_________》操千曲____________，______________。《___________》8、《邯郸学步》讲述_____时候，___国的邯郸人走路姿势优美，__国的寿陵有个青年，不顾路途遥远，跋山涉水，赶去邯郸学

6、习当地人走路姿势。一连学了几个月，不但___________________________，还把____________________。这个成语现在用来比喻_______________________________________________________。二单元班级姓名1、《北京的春节》作者_____，现代著名作家，原名____，字_____。1937年，代表作《_________》问世，被译成十几种文字，产生较大国际影响。文章以_______为经线，以______为纬线，作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们_________________

7、_________,做好过春节的充分准备。接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜______________________________________________________初一___________________________，十五__________________________。最后写_________春节结束。向我们描述了北京春节的________________，展示了____________________________，也表达了作者___________________________________________。2、《藏