要作文，先做人.doc

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1、要做“文”，先做“人”——浅析当代中学生道德素质状况素质教育提倡了几十年，新课改推进了将近十年，但是，学生的“智”未见提高，而“德”却日见下坡，请看下列案例：课堂上，某生酣然大睡，老师拍他醒来：“这么重要的课，你要认真听讲”，他勃然大怒，“不让你管”。放学时间，在一偏僻的墙角处，几个大同学敲诈一小学生：“明天带50元来，要不然卸了你的腿！”……一幕幕情景令人寒心！新课改后学生的思想觉悟及新课改倡导下的学习的积极性、主动性并未明显显现，不能否认一部分人，一部分地区的确有所改善，但我们不得不承认，“素质”教育必须要采取行之有效的办法要赶快提升孩子的道德素质。孩子的道德水平为什么不能随着社

2、会的发展而发展呢？我认为有以下原因：一、家庭原因现代家庭都是一个子女，父母出于父爱、母爱的本能，把该给的不该给的爱都无私奉献给了自己的子女，普遍存在溺爱，娇惯的现象，结果形成孩子事事、-7-时时以自我为中心，为人冷漠的性格特点，我们还应该记得许多年前我们就喜欢用“鱼头”这个故事做为案例来教育学生：贫穷的家庭做了一条鱼，母亲把鱼头一吃，剩下的鱼身留给孩子，孩子问：“妈妈你为什么只吃鱼头，不吃鱼尾？”母亲说：“妈妈爱吃鱼头”，孩子长大后，也做了一条鱼，“妈妈爱吃鱼头，把鱼头给妈妈”，他挟起鱼头放到白发苍苍的母亲的碗里，母亲愕然，故事令人心酸，但颇具教育意义。家庭教育作为教育大业的前沿阵地

3、，使孩子在接受“做人”教育时就已经输在了起跑线上，这不得不说是中国教育的悲哀。二、应试教育的弊端无论是素质教育，还是突出“人性”化的新课改，最终还是要通过应试来考核，因此，老师和学生依然注重的是考试成绩，当新课改所提倡的培养学生的正确的人生观、价值观不能提高成绩时，学生和老师也便放弃了，使教学重点又回到了应试教育的原点上。三、社会因素现代社会正处在转型期，经济发展迅速，西方拜金主义、享乐主义通过各种途径传播，腐蚀着青少年，自然影响着他们的思想道德水平，尤其是信息技术发展迅速，青少年可以通过各种传媒了解多姿多彩的世界，这无疑是好事，但外面的世界不光有阳光和鲜花，还有大灰狼，-7-涉世未

4、深的孩子们往往就接受了负面影响，懂得了拉帮结派做老大，懂得了上网打游戏，懂得浏览不良网站……好东西没学多少，坏东西学了一大堆。四、青少年自身原因家庭溺爱、学校爱护、社会关注、国家保护，学生们就象那温室里的花朵一样，经不起一点儿风吹雨打，新闻报道学生因高考失败而跳楼自杀，因教师一句批评留下遗书，因未能上大学精神失常的安全比比皆是，究其因，我认为是外界关心太多，唯独缺少的是自我关心、自我保护、缺乏受挫能力。总之，一系列原因导致了许多自私自利，为人冷漠，缺乏爱心，践踏生命的年轻人，试问，这样的人又怎样能担负起振兴民族的重任呢？提高学生思想，道德素质迫在眉睫！毛泽东曾说：“青少年是早上八、九

5、点的太阳，世界是你们的，也是我们的，但最终是你们的。”且不说整个世界，单单就中国来说，其命运也掌握在青少年的手上。尤其是社会发展的高速时期，迫切需要德、才兼备的人才。要为国家做贡献，为人民谋福利，必须要先学会“做人”。首先，要学会感恩，这是做人的基本要求。要感恩父母。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”父母给了我们生命，又给了我们养育之恩，对于他们的爱，我们唯有以爱和孝敬来回报。-7-在学校教育中，我们可以根据各学科的特点和要求，并运用先进的教学理念和教学设备把它贯穿在课堂教学中。例如八年级《思想品德》上册第一课就教学“家，温馨的港湾”。在教授

6、这一课时，我播放了一段视频：一位高龄产女被推进产房，因为难产，既吃了很多苦，受了很多罪，但她却说了一句话：“受再大的苦，只要我的孩子健康。”十分钟的视频播放完后，教室里一片寂静，我分明看到孩子们的眼睛里的泪花，我想此时他们的心里是感动的。他们说：“这节课，我懂得了母爱，我的妈妈是伟大的”。“我要爱我的妈妈”。“我要学会理解妈妈，再也不惹她生气了”。可以说，这节课也正因为用多媒体播放了一段录像，所以收到了很好的效果。孩子们学会了感恩父母。要感恩老师。对于老师，有许多的赞誉和称谓：老师是优秀的园丁；教师从事的是太阳底下最光辉的职业；教师是春蚕……但不知从何时开始，这些赞扬已变成了粗糙无味

7、的口号，往往只出现在学生的作文里，他们已不再感恩老师，不再敬畏他们，在今天市场经济大潮的冲击下，学生们认为“教师”仅仅是一种不带任何感情的职业，是挣工资的。当然，这与社会有关。那么，在学校教育中，作为冲在教育第一线的教师们，又应该怎样提高自己在学生心目中的地位，重新树立起那种高大的形象呢？首先，要提高业务素质，一个教师，必须要有授人以渔的本领，否则何以服众？其次，要有师德，发自内心的要爱学生、爱事业。-7-再次，要懂得教育方法，不能一味的批评，打击学生，还