《秋天》教案MicrosoftWord文档.doc

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1、《秋天》教学设计孙建礼一、教学目标1、积累字词，品味诗歌语言。2、通过诵读、想象，体诗歌优美的意境及美好的感情，培养热爱自然、热爱生活的思想态度。二、教学重难点品味语言，体会意境。三、教学流程1、导入。学生漫谈对秋天的感受，引入教学，介绍作者。2、听读课文，对照注释，生字正音。3、学生练读。指导：注意把握节奏、重音和韵脚。（示例略）4、整体感知（教师完成板书）1）诗中描绘了几幅画面？画面中有哪些景物？这些景物都有哪些共同特点？请给这几幅画各拟一个小标题？——农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 2）诗歌抒发了诗人怎样的感情？试选择一节诗读出这种感情。

2、5、找出自己喜欢的诗句，赏析其表达效果。——景物及特点？角度？意境或画面？指导：抓住关键词，借助联想和想象说出其表达效果；也可从修辞、表现角度等方面品味。如“句中‘……’一词运用了……的修辞手法，写出了……的……，表达了作者的·······（或者‘给人……的感受’；或者‘能使人想到……的情景’）”6、学生选择自己喜欢的一小节，有感情的诵读，并通过想象，口头描绘这幅图画的情景。指名个别展示，点评。7、背诵诗歌8、自主赏析（机动）你认为这首诗还有那些值得欣赏的地方（如选材、结构、描写角度等）9、课堂拓展。请选择特定的景物，用饱含感情的文字描绘你心中的秋天。

3、可以尝试着写几句诗。（提示：可借助大屏幕激发学生想象。）附板书设计：农家丰收图秋天霜晨归渔图热爱、赞美少女思恋图教后反思：