浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[1].doc

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1、浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣内容摘要:小学生对学习有兴趣，学习就能获得事半功倍的效果。如何激发小学生的学习兴趣?本文作者结合教学实践探索出多种有效的教学方法。关键词:兴趣课堂，情境练习，师生关系　　学习兴趣指的是"在学习活动中，每个学生基于自己对某一项或某几项学习内容（科目）的需要、愿望或情感而表现出来一定的趋向性和选择性。"兴趣是小学生学习的最佳营养剂和催化剂，小学生对学习有兴趣，学习就能获得事半功倍的效果。怎样激发学生学习兴趣？方法是多种多样的。一、寓教于乐，诱发学习兴趣教学活动中教师精心设计课堂的设问是十分重要的。课堂上提问要避免随意性，问题要有启发性

2、，要适时，要把学生的思维调动起来，使他们主动参与到学习活动中。例如：教学三年级“可能性”一课时，可以让学生进行摸球游戏，用一个布袋子装两色的乒乓球8个（两种颜色不是一样多，一种代表男生，一种代表女生，学生事先不知道各有多少），请男女同学各摸10次(摸后放回袋中)，摸完后统计结果，摸出哪种颜色的球多代表的那一方获胜。学生会兴高采烈地参加游戏。最后统计结果必然是颜色多的球胜出。在学生们猜测袋中两种颜色的球个数可能不相等时公布答案，这时候学生必然对课堂主要问题了解透彻。所以把握提问时机，讲究提问技巧，这样才能真正提高我们的课堂效率，更好的培养学生的思维能力。二、创设情境，增添

3、学习兴趣数学教学中要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的又是学生感兴趣的学习情境，在教师恰当的引导下，学生就会乐于参与观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。例如在教学《圆柱的认识》时，课始可以在讲桌上摆放形如长方体、正方体、圆柱体的生活实物，如酒盒子、麻糖盒、化妆品盒、魔方、茶叶盒等，让学生说出它们的名称，并说说长方体、正方体的特征。学生的注意力会立刻被生活中这些熟知的事物吸引，会自觉用已有的数学知识去看待生活中的数学问题，倍感数学的情趣，课堂气氛就非常活跃了。这样

4、创设导入情境，其一让学生能初步意识到数学知识与实际生活紧密相连，应学会在生活中捕捉数学知识，在数学活动中学会用数学眼光去看待生活。其二帮助学生将认识长方体、正方体的特征的方法（从“点”、“线”、“面”三方面入手）迁移到对圆柱特征的认识活动中来。当教师出示圆柱实物时，学生的思维便会延伸到去探究认识圆柱的特征。因为有了铺垫迁移，学生就能主动地开展观察、操作、交流等有效的自主探究学习活动。　　三、巧设练习，提高学习兴趣练习是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力、培养学习兴趣的有效途径。课堂练习设计得好，不仅可以巩固新的知识，形成技能，而且能够提高学生的学习兴趣。怎样设计好的练

5、习呢？1.练习内容要有层次性练习要面向全体学生，要循序渐进，有层次性。一般分为基本练习、变式练习、综合练习三个层次。基本练习、变式练习为“必做题”，综合练习为选做题，以满足不同层次学生的要求。2.练习形式要多样　　针对学生喜新求趣的心理特点，练习题要避免单调乏味。如：可设计填空、判断、选择、连线等多种形式，还可编些学生熟知的、感兴趣的数学对话、数学故事来提高学生练习兴趣。　　3.练习手段要灵活采用口头练、笔头练、集体练和独立练的有机结合。根据学生争强好胜的特点，可引进竞争机制。如：小组接力棒、抢答等。　　四、融洽师生关系，巩固学习兴趣　　俗话说：“亲其师，则信其道”。人

6、的感情有迁移功能，小学生更为强烈。怎样才能融洽师生关系呢？　　1.微笑进课堂，创造和谐的气氛　　教师进入课堂时要面带亲切而自然的微笑。在教学过程中，教师时刻要注意情感的释放和启发，老师的每一个亲切的称呼、友好的眼神、期待的目光、关切的手势和充满爱意的微笑，都可以在无形中缩短师生之间情感上的距离，形成一种凝聚力和向师性，产生情感上的共鸣。这种课堂氛围有利于学生对知识的理解和掌握，有利于学生思维能力培养。　　2.关心学困生，增强自信心　　学困生常常被人冷落，我们首先要与他们多接触，对他们给予关心，与他们一起聊天、谈理想、谈爱好，让他们做一些力所能及的事，使他们觉得老师很信任

7、他，喜欢他，增进师生间的情感。还要适当地给他们补课，避免知识链的脱节，影响下一步的学习。对学困生实行三个优先：即优先辅导、优先提问、优先批改，让他们觉得老师没有遗弃他们，而是特别关心他们，从而增进师生感情。　　3.教学语言要有幽默感　　幽默是一种优美的、健康的品质。它给枯燥的数学知识裹上了一层“糖衣”，正如前人所说：“好的课堂教学，要有幽默，要有笑声”。例如：在教学《退位减法》时，像“1000-243=?”的问题。有教师运用幽默讲授：“今天，数学王国来了一家人，你瞧：‘0小个’是个穷光蛋，减了不够，向‘十叔叔’借钱。‘十叔叔’也是个穷光蛋