教学目标和作业评价设计(成明霞).doc

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1、语文S版三年级下册《课雪顿节上看赛牛》连州镇中心小学成明霞一、知识和能力目标1、会认“裁”“砸”等10个生字；会写“赏”“牵”等14个生字；掌握多音字“嚼”“冠”“盛”；能正确读写“别开生面”“精神抖擞”“豁达”等词语。2、通过齐读、小组读等多种形式的诵读，加深对课文内容的理解。3、想一想：雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣，哪些情景最让人揪心？4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、作业设计（一）课后作业设计1、听写一下词语：助威、安慰、欣赏、冠军、崭新、盛装、竞争、褒奖、豁达、灵性、别开生面、精神

2、抖擞、膘肥体壮、颇为壮观2、比一比，再组词。赏（）牵（）载（）常（）牢（）裁（）竟（）踢（）绸（）竞（）易（）调（）3、从文中找出描写牦牛发怒奔跑及它与主人亲近的语句，读一读，并抄下来。（二）课堂练习设计1、自由读课文第5自然段，找出表示主人动作的词语，从这些词语中，你感受到了什么？2、默读课文3—7自然段，思考：雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣，哪些情景最让人揪心？三、作业评价图标符号评价、语言评价自制“优”字和“奖”字印章，给予作业整洁、字体端正的学生的作业奖励，起到激励促进的积极作用。另外，

3、课堂上对学生多用鼓励语言，如你真棒，你说得太好了，你的想象力真丰富等。