CAI课件辅助小学数学教学的好处.doc

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1、CAI课件辅助小学数学教学的好处当今世界，是一个信息爆炸的社会，随着信息社会的到来，我们的教育事业也得到较大的发展。在教学手段上，电教多媒体的介入给小学各科教改注入了生机。利用CAI课件辅助小学数学教学，有效促进了学生认知能力的发展，激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围，提高教学效果和教学质量。一、激发学习兴趣，提高积极主动性学习兴趣是力学认识某种事物，渴望获得文化科学知识和能力并与肯定的情绪色彩相联系的积极的意识倾向。学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的的推力和内驱作用。因而教师在教学中采用的教学方式应该从培养学生学习的兴趣进而激发学生探索问题的积极性

2、出发，引导学生进行正确的思维，而利用CAI课件辅助小学数学教学，能够为学生提供生动活泼教学情景，激发学生的求知欲让学生自主的、积极的投身到学习活动中去。1、小学生生性活泼、好动，对新鲜的事物容易产生好奇和兴趣他们接受能力强，但自控力较差，注意力易分散。这就给以抽象思维为主，情节性较差的教学带来一定的困难。因此，在教学《相遇问题应用题》中，可以利用CAI设计“情趣引入”让学生从荧屏上看到两艘船从两地、同时相向而行，然后相遇的动像，激起他们的好奇心，从而神情专注，兴味自然地投入到学习新知识之中。2、心理学告诉我们“小学生阶段的学生的抽象能力差”，在讲解有关重量单位时，例如克、千克、吨，

3、对于缺乏日常生活经验的小学生来说是比较抽象的。但如果利用CAI辅助教学，效果就会截然不同。在教学1吨=1000千克时，它的画面是这样设计的：每增加一袋大米，电子称上的重量就会增加100千克，直到第十袋的出现，同学们就自然而然地知道1吨=1000千克。接着画面上又逐一出示大象、轮船……来说明吨是测量较重的物体。这样使学生对千克、吨这一比较枯燥、抽象的概念有一个全面的掌握。通过这些直观、形象的展示，提高学生学习的兴趣，同时也发展了学生的思维能力。一、活化课堂内容，活跃课堂氛围教学相对其他学科来说是一门比较枯燥乏味、刻板、缺乏吸引力的学科，因此要把一堂数学课上活，的花不少精力，而利用CA

4、I课件直观、形象、化静为动，化远为近，且伴有音响等功能，则很容易营造轻松愉快的课堂氛围。例如：在教学《两步计算应用题》时，可利用“再现”法，将数学问题转化为学生生活中经常碰到或可能碰到的问题，唤起生活积累。利用CAI可设计这样的情境，在情境中巧妙的设计车上的乘客由分次下车，求车上还剩余多少人的问题，这样，把问题“还原于生活”再现学生经历的事情，使学生置身其中，学生的思维更加活跃，思路更加宽广，积极参与性高涨，顺利将学生引入欲罢不能的愤排境地。还有些数学问题，学生在生活中很难，甚至根本不可能遇到，为了引趣，有时可以“虚拟”即用儿童所喜欢、熟悉的艺术形象编一段新奇故事，让故事里的主人公

5、“碰上”数学问题，让学生观看这些演示后，替主人公解决问题。这样的教学情境，更能激起学生的“参与”意识，一种为“小主人公”分忧、解疑的之情油然而生，整堂课的气氛因此而活跃。让学生在娱乐之中掌握知识和发展能力，充分体现愉快教学。一、提高教学效率，减轻师生负担。当前的教育改革的大趋势是从应试教育转变素质教育，这一转变对课堂教学提出了两个要求：一重视学法，重视提高学生的思维品质；二是提倡愉快教学，强调减轻学生的学习负担，曾养学生的学习兴趣，促进学生学生身心健康发展。而利用CAI辅助小学数学教学，正好适应了这一改革的需要，不仅提高了教学效率，还减轻了课业负担。特别是利用CAI辅助练习，练习完

6、成及反馈的时间短，速度快，效率快，CAI课件实际上在每个练习课件之间充当了教师的角色，对练习者输入的答案及时给予评判，然后决定其运行的路线，完成评判工作仅需以秒为单位的时间，反应数度较人力批改要快得多。这样，学生不用背大堆练习回家，教师也不用面对一大堆练习册打勾叉，因此不仅减轻学生的学习负担，还减轻了教师的课余负担。由此可见，CAI课件辅助小学数学教学，对于我们的教育事业的进一步发展具有一定的现实意义。随着时间的推移，多媒体课件功能的不断开发，我相信小学数学教学将会有一个崭新的明天。