培养学生兴趣是音乐教学的重要任务.docx

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1、培养学生兴趣是音乐教学的重要任务武汉市第十三中学          姚芳 音乐教学是素质教育的一个重要组成部分，提高音乐课的教学质量是我们每一位音乐教育工作者的责任。在音乐课中创设科学的、生动的组织形式更有利于激活学生对音乐的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，它对学生认知活动有着巨大的作用，因此教学过程的趣味性是学生学好音乐的前提，教师的作用就是利用各种手段调动学生的学习兴趣，点燃学生的智慧火花，让他们饶有兴趣的、愉快的、没有负担的学到音乐知识。经过多年的教学实践，笔者积累了一些如何培养学生的音乐兴趣，进而提高教学质量的经验和体会。（一）   努力营造

2、一个好的教学环境和教学氛围    美的教学环境是音乐课堂教学的必要条件，它能直接感染学生，激发学习欲望。如亮洁的钢琴、五线谱黑板、配套的音像电教设备、经常更换的音乐家挂图简介等，使音乐教室充满艺术氛围，激发学生欣赏美和创造美的欲望。另外音乐课最好抛弃传统课堂“秧田式”座位排列，代之以半圆形、方形、台阶形座位模式等。教师根据教学目标、内容，设计不同的座位形式。教学气氛的营造应从上课的师生问候开始，给师生间的问候语赋予优美动听的旋律——问候旋律。它的运用使音乐课伊始充满了情趣，创造了较好的艺术情景。它对学生学习音乐的兴趣、主动性的发挥起了很好的催化作用，

3、但其旋律一定要进行不定期的改动，以增加新鲜感。课堂上教师应保持良好的情绪，面带微笑，走下“权威”的讲台，深入到学生中，与学生进行交流，努力营造轻松、和谐的学习氛围。比如在学习《拍手歌》中，以学生自主学习为主，让他们充分展开想象，用体态、律动、拍手跺脚或打击乐为歌曲伴奏等形式，师生同乐。“亲其师，信其道”使学生感到教师可亲可信赖，才会乐意接受你的教诲。（二）   音乐教师要注意课堂的语言艺术 音乐是一种声音的艺术，是通过音响、节奏和旋律塑造形象，表达人的思想感情，因此，作为音乐教师，一定要用美的语言向学生展示教学内容，用美的语言感染学生，使学生感受美、

4、追求美。一个优秀的音乐教师，不仅要重视教学法的研究，同时要加强课堂语言的学习和锤炼，使课堂上的音乐美与语言美达到统一。音乐教师的课堂语言要做到普通话标准、流利，唱歌时要字正腔圆，同时还应富有激情和极大的艺术魅力，吸引学生。同时还要学会运用温和、亲切、机智、灵活的语言组织课堂教学。例如在上音乐欣赏课时，个别学生的注意力转向窗外，教师可用表示遗憾的语调说：“这么美妙的音乐你没听到，真是太遗憾了！”假如全般同学一起唱歌，个别学生趁机说话时，教师可温和的提醒说：“我们大家可不喜欢在优美的歌声中有噪音伴奏。”总之在音乐课上尽量避免大声训斥而代之以机智、亲切的语

5、言，必将收到意想不到的效果。（三）   教学方式、方法要多样化  要让学生真正喜欢音乐课，就要用符合他们年龄特征和心理特征的教学方式。为了能拓展学生的视野，培养学生的发散性思维，满足不同层次学生的要求，在学了歌曲后，我要求学生自己创编一个节目，引导他们发挥自己的特长，在创作中，大显身手。有的几个同学凑在一起编舞蹈，有的给曲子写伴奏，有的甚至编成歌舞组合。这样一来，课堂气氛非常活跃。在这一过程中，学生不仅看见了自己的特长，增强了自信心，同时也发现了别人的特长，增强了他们之间的相互了解和交流，唤起了学生对音乐学习的兴趣。大家都说，器乐学习最枯燥了。为了培

6、养学生学习器乐的兴趣，在课堂上我有意识的安排了一些小的音乐活动，让学生展示自己的才能。如在学习某一首歌曲时，就有意识的让一个对某种乐器有特长的学生提前练习，然后在课堂上表演，其他学生特别羡慕，也想学习乐器了，这时乐器进入课堂也就顺理成章了。也可以讲一些名人成功道路上离不开音乐的故事。如科学家爱因斯坦是怎样成为很有才华的小提琴家的，美国前总统杜鲁门是怎样成为一位出色业余钢琴家的等等。（四）   开展丰富多彩的课外活动培养音乐兴趣  良好课外音乐活动的开展，有助于调动学生的情绪。如“校园小歌手”、“器乐小能手”、“小舞蹈家”等的评选活动。定期举办校园艺术

7、节、“音乐竞技擂台赛”及各种兴趣小组等活动，让每一个学生乐于学习更多的音乐技能，为学生的个性发展创造条件。活动的形式也应由“封闭式”变为“开放式”。活动不仅要在校园内进行，还要走出教室，走向社会。要鼓励学生参加校外正规的音乐会、演奏会等各种文艺演出，使学生学以致用，既培养了学生的能力，又充分发挥了学生的音乐天赋和特长，从而大大激发了学生学习音乐的兴趣。在长期的教学实践中，我深深体会到要调动学生学习音乐的积极性，提高音乐课的教学质量，首先必须培养学生的兴趣，这也是新课程下的重要理念，只有这样才能使学生变被动为主动，才能使音乐教学得到事半功倍的效果。