怎样培养学生对音乐的学习兴趣.docx

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1、音乐是世界上最美好的东西，它是人类情感的凝聚，可以直接作用于人的灵魂，有着其它任何一门艺术所无法比拟的特殊魅力。它具有强烈的感染力，能深深打动欣赏者的心灵，潜化地陶冶人们的情操，音乐教育在美育及智力开发等方面都具有良好的作用和重要意义，作为一名音乐教师，有责任也有义务把这项教育任务完成，音乐课堂就是我们传播知识的重要途径。那么，应该如何上好一堂课是我们需要研究和努力的。我们经常说：兴趣是最好的老师。课堂上学生能不能集中注意力，专心听老师讲授，关键在于诱发学生的学习兴趣，特别是作为非主课的音乐课，兴趣更是学生学习的动力。所以面对一系

2、列的问题：要快乐地学习，又不可以无忧无虑、没有负担地学习，又不可以不要教科书，想学什么就学什么，那我们怎么才能真正地做到快乐地学习呢？本文根据自己在教学中的学习、探索，论述如何培养学生音乐课兴趣。首先，让学生喜欢音乐教师在上每一节音乐课之前首先明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法，重难点突出，才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识；教师要有个人魅力，来吸引学生，90后的学生正是处在叛逆的非主流时代。在网上的一些非主流照片、穿着打扮也正是他们这些非主流的孩子们要去追求的。所以，作为音乐教师更要具有自己的个人

3、魅力和综合素质来吸引生的眼球。因为教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创造积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到“启发有方，诱导得法”。音乐教师是“美的传播者”，要让学生对音乐教师感兴趣，首先，音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能，比如：乐理知识，舞蹈及舞蹈编排，乐器演奏等。在教学的同时，还要善于表现自己的专业水平，展现知识技能，完善理论与实践的有机结合。但是，一定要注意有个度的把握，不要把自己的展现变成表演，要是这样，就把教学的真正目的舍弃了；同时还要具备与音乐有关的知识技能，比如：文学、哲学、心理、历史

4、、地理等等。总之，在教学中，要让学生能够被自己丰富的知识和过硬的技能所折服。其次，让学生对音乐课堂感兴趣1.利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此，要培养学生学习音乐的兴趣，

5、课程的安排必须合理，课堂操作运行灵活多变，重点、难点要合理搭配，有所侧重点的安排好教学内容，“炒活”音乐课堂。具体可以从以下几个方面去做：（1）让教学内容有“新鲜”感，使学生兴趣倍增。（2）突出高潮的“化彩乐段”，有个精彩的结尾。（3）设计具有个性特色的教学方案吸引学生要学。2.通过多样的教学方法，激发学生自觉学习的兴趣教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，学生正确方案,学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生

6、以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。要上好一节音乐课，只靠几种传统的教学方法是远远不够的，还需要我们不断去学习国外各种比较先进和科学的教学法中，再根据我国教育观念，创造出一些适用的新方法。３.通过音乐欣赏，激发学生对音乐的兴趣现在的学生和以前的学生不同，从生活条件、学习条件等等，都比以前好的多，特别是现在的非主流的学生们，更是要跟他们斗智斗勇。对于非主课的音乐课来说，就如同让他们休息、欣赏一

7、般，把他们带进美妙的音乐中去。现在的学生都喜欢嘻哈音乐、街舞等一些流行的，书本上没有的东西。往往这些书本上没有的东西，他们会最喜欢，记的也比较牢固。所以，通过一些音乐的欣赏，来激发学生们学习的兴趣，在让他们听到一些流行音乐的时候，同时可以激发学生听是什么乐器演奏的，或者是什么音色等等，更是让学生在玩的过程中来学习，学习的效果会更好，也就达到了激发学生对音乐兴趣的目的了。三、让学生对音乐活动感兴趣未来的社会是终身教育和学习化的社会，适应社会的发展，人们需要不断地学习新知识了解新情况，具备主动学习的精神和能力。创新教育是指依据社会主义

8、现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育，简而言之，创新教育是旨在培养创新性人才的教育。21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。在校园音乐阵地中，