第九册劳动与技术教学计划.doc

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1、第九册劳动与技术教学计划一、教材简析：第九册劳动与技术课共有10课，涉及到5个方面的内容。其中有制做简易书立、衣叉、简易衣架部分；有学线体造型、旋转飞碟、小漏斗；学会使用多用刀；面条切割器、方便取盘夹；五连环。二、教学目标：知道正确使用常用的小金工工具，学习锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的小金工技术。通过实践，能试着运用小金工技术服务于生活；能把金属丝或金属片经过直、剪切和弯折后，做成各种有趣的玩具和精美的生活或学习用品，体验到劳动的快乐和成功的喜悦。三、教学重难点：掌握各种方法和步骤，确实做到学以致用。四

2、、学生现状分析：五年级现有学生17人，从现实情况来看，因百分之九十的学生都来自农村，所以大部分学生在做家务和一些简单的劳动方面，不是什么好难的事情；但是涉及到有些标本和现代工具操作与使用，就有些困难了。所以在教学中要把握好度，使学生对所学的知识都能掌握。五、教学措施与方法：每一课的教学，应由理论到简单操作，让学生深入浅出的掌握各种方法和操作步骤，能把所学的理论与技能深入到日常生活中去。六、教学进度安排：内容课时1、简易书立12、衣叉13、简易衣架14、有趣的线体造型15、旋转飞碟16、小漏斗17、多用刀18、

3、面条切割器19、方便取盘夹110、五连环1121、简易书立教学目标：1、知道怎样制作简易书立。2、掌握制作简易书立的步骤。教学重点：掌握方法和步骤。课前准备：铁丝、锤子、钳子等。教学时间：1节教学过程：一、导入：同学们，我们现在是高年级的学生了，书和资料增多了，如果用书立直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！我们就自己动手做一个简易书立吧！二、讲解方法和步骤1、观察与欣赏：仔细观察书立，想一想：书立是怎样制作的？2、制作步骤：（1）根据书立的大小，截取一定长度的铁丝。（2）在铁砧或平整的石头上

4、用锤子锤直铁丝。（3）用钳子弯折成形。（4）细心整理使书立形状工整。（5）按此方法再做一个同样的书立。就这样，一对书立制作完成了。3、制作书立应注意的问题：怎样在铁丝画点处将铁丝弯成直角呢？三、作业：1、用自己制作的书立将书放在桌上理整齐，看书立是否好用，还有什么问题需要解决？制作一个书立，与同伴交流。2、除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？2、衣叉教学目标：1、明白设计与制作衣叉的好处。2、学会制作衣叉的方法与步骤。教学重点：学会方法和步骤。教学准备：铁丝、钳子、尺子、锉刀、木棍等。12教学时间：1节教学过

5、程：一、导入：谈话：同学们，你们要家里都经常晒衣服吗？把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。这节课我们就来学习制作一个衣叉。二、学习制作衣叉的方法和步骤：1、观察：衣叉它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？2、制作步骤与方法：（1）先把铁丝锤直，再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将折处平整。（2）把长的一端用钳子弯曲成“U”形。。（3）用锉刀把“U”形下端加工成尖头。（4）用钉子钉入木棍一端约20-30毫米深，用钳子把钉子拨出，叉头的尖端插入

6、钉眼中，在木棍上钉牢，衣叉就做好了。3、学生制作。注意安全。三、作业：1、试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决？2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想一想：如何在竹竿上固定叉头？3、回家制作一个两面带钩的衣叉，想一想：应该怎样制作？3、简易衣架教学目标：1、知道学会制作简易衣架的好处。2、掌握制作简易衣架的方法。教学重点：学会方法和步骤。教学准备：镀锌铁丝、钳子、尺子、锤子等。教学时间：1节教学过程：一、导入：12同学们，你们家里用什么来晒衣服的？用铁丝做衣架，既能方便生活，不能在制作过程

7、中学习一些简单的金工工具的使用技能。二、讲解方法和步骤：1、观察与回顾：你的家中使用哪几种衣架？这些衣架是用什么材料制作的？它们的形状如何？尺寸是多少？观察铁丝衣架，看看是怎样制作的？2、介绍方法和步骤：（1）要做一个长为300毫米的衣架，就要先截取长为900毫米的铁丝，再用锤子将铁丝锤平直，用直尺在铁丝上量出长度，做上标记。（2）从铁丝的一端开始用钳子将铁丝弯折成形。（见P7教材）（3）做挂钩。将长端铁丝弯成挂钩状，衣架就做成了。3、学生制作。4、注意事项：制作后，看看衣架还存在哪些问题，并加以改进。5、成

8、果展示与评比。三、作业：1、为保持所晾衣服的干净，铁丝外可包裹一层塑料皮。想一相：应该怎样做？2、用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。4、有趣的线体造型教学目标：1、知道有趣的线体造型深受大家喜爱，培养学生制作兴趣。2、学习制作线体造型的方法与步骤。教学重点：制作有趣的线体造型方法与步骤。教学准备：铁丝或铜丝、尖嘴钳、锥子、锤子、木块等。教学时间：1节教学过程：一、导入：出示