幼儿教师如何评课.doc

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1、幼儿教师如何评课？一、评教学目标目标制定：全面、具体、适宜，体现领域核心价值目标达成：教学目标是否明确体现在每一活动环节中活动目标应体现：本领域目标他领域目标学习品质目标（兴趣、求知欲、坚持、创造、观察、反思、专注等）二、评选材（即评教学内容）准确、科学：相对于“教得好”而言，“教得对”是前提！适宜：选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点、兴趣需要（是否有价值）恰当：教师对教材的处理是否准确，是否突出重难点三、评教学设计与教学过程体验性、活动性、游戏性、趣味性（体现儿童观、学习观）看教

2、学思路，层次是否清晰、由浅入深、层层递进；是否符合教学实际、具有独创性；教学环节的衔接是否得当教学设计是否符合幼儿的实际教学结构安排是否合理：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高四、评教法、学法以及师幼互动评“幼儿的学”评幼儿学习行为——观察幼儿学习的主动性和有效性；评幼儿学习过程——幼儿是怎样学习的，以什么方式学习，他们行为的意义与原因；评对幼儿影响——观察教师的“教”如何为幼儿的“学”服务五、评教师基本功看教态：明朗、热情、富于感染力人的表达：55%面部表情+38%声音

3、+7%言词看语言：准确、流畅、生动、富于启发；高低适宜，富于变化；看操作：对教具的演示时机和位置六、评教学特色（活动亮点）