湖北省枣阳市鹿头镇中学校综合素质评价案例.docx

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1、湖北省枣阳市鹿头镇中学校综合素质评价案例陈德锋有位教育专家说过：“好孩子是夸出来的。”是的，“鼓励、表扬”其实就是一种教育，这种教育最大的功能就是激发和唤醒，就是期待与赏识，就是尊重与宽容。几年来的教育实践告诉我：每个孩子都有他本身的优点，都有可爱之处。作为一个老师，爱一个学生并不难，因为他本身就讨人喜爱，只是爱所有的学生，特别是爱“问题学生”，我们又该怎么去做呢？在教育工作中，学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振；也有因为一次表扬、赞扬而走向成功，并能使之终生难忘。古人说：“良言一句三冬暖”，鼓励、表扬是一种常

2、用的教育手段，是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。它的力量是无穷的。人是渴望被鼓励和肯定的，马克·吐温说过：“一句恭维的话足能使我生活两个月。”我们班的宋某颇有名气的"调皮大王"，行为差，老是爱去招惹同学，经常有学生满脸委屈地来向我数落他的种种“罪行”；纪律差，上课时常常是心不在焉，顾左盼右，有时还做一些小动作。成绩也不大理想，小脑袋聪明着呢！对于这种学生，我是又爱又“恨”。我曾仔细的观察他的行为，分析他的个性特征，并采取了很多措施，但都收效甚微。怎么办呢？正在我无计可施时，想起一句名言：“好孩子是夸出来的。”我何不试试？亨利•海涅也

3、说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”因此对班主任而言，面对几十个学生就是面对千姿百态的世界。不论这个孩子调皮还是听话，聪明还是愚钝，只要老师能用“显微镜”看孩子的不足，用“放大镜”看孩子的优点，就一定能找到独属于这个孩子的优点、长处去夸奖他。尤其对班里一些暂时后进，用传统的教育理念几乎找不到优点的学生，夸奖更能唤醒他心中沉睡的巨人。于是我决定改变原来的做法，变批评为鼓励、表扬。抓住他身上的闪光点，及时给予肯定，增强他的自信心。上课时我抓住他听讲的一两分钟时间，提出简单的问题让他回答。每当他回答上来一个问题、写

4、好一个字，我都会及时地表扬他：“宋某今天真有进步，问题回答得准，声音宏亮。”这样，在我的表扬和鼓励下，他的课堂纪律有了明显的进步，上课搞小动作的次数减少了，认真听讲的时间长了，基本上能坐得住了，同时学习成绩也提高了。看到他的这些进步我很欣慰，于是，我趁热打铁与他又进行了一次长谈，首先我告诉他，看到了你的进步老师真的很高兴，我想与他交朋友。在一番鼓励、表扬之后，我又告诉他其实学习很简单，只要用心没有不会写的字，没有解决不了的问题。如果你能认真的对待每一次作业，认真书写，细心思考，考试一定会取得好成绩。如果你遇到什么困难都可以来找老师，我

5、愿意帮助你。听了我的话，他点了点头。一段时间后，有一天竟然对我说：“老师，我现在怎么这么聪明啊！”看着他笑得开心的样子，我摸着他的头，对他说：“你本来就很聪明呀！”现在，他不仅自己学好了，还经常主动向我提出帮助其他同学。海伦•凯勒说过：“假如一个人有了高飞的冲动，又怎会甘于在地上爬呢？”也许第一次郑重其事地鼓励、表扬他写完作业的时候，这孩子心中那个曾经沉睡很久的巨人已被我不经意地唤醒了，而后就是巨人的站起，挺直腰板，振臂疾呼。老师要把每个孩子心中的巨人唤醒，鼓励、表扬也许是最好的办法。我发现班里绝大多数孩子都喜欢被鼓励、表扬，这简单，

6、那就鼓励、表扬！谁的小优点一但被我发现，我会立刻微笑着表扬，看到孩子们高兴得样子，我心里也美滋滋的。我发现世界上没有绝对的事物，消极因素中存在着积极的因素，再顽皮的孩子，只要我们丢掉偏见，都能发现他们身上的闪光，对这些积极因素给予充分的肯定和赞扬，就会使他们一扫悲观、自卑情绪，增长信心，加快前进的步伐。鼓励、表扬是剂良药，它给了我很深的触动，我在平时总把赞许的目光投向乖巧的学生，而顽皮的学生却很少能受到我的表扬和称赞。其实，在每一个学生的心里都希望被教师注意，被教师鼓励、表扬，乖巧学生如此，顽皮的学生更如此。有时教师一句鼓励的话，甚至

7、一个微不足道的微笑眼神都能成为学生进步的动力。于是在课堂上，我会毫不吝啬地对学生的表现大家赞赏——基本答对了，说一句：“真不错，能答得这么好！”答得中肯了，说一句：“你太厉害了，回答得入木三分呀！”答得精彩了，何妨带头给点掌声，说上句：“你真棒！我甘拜下风哩！”即使回答得结巴、不准确，也可以鼓励他：“肯动脑筋真好！再想想就能答对咯。”在作业中，我会毫不吝啬地对学生的书写大加赞赏——一直保持书写工整无误的，给句评语：总这么工整真不简单！虽然字迹不太漂亮，但笔划认真的，告诉他：你认真的劲头儿值得学习！经常写得马虎的，表扬他能按量按时完成作

8、业，要是能继续努力就更好了。在德育工作中，我会毫不吝啬地对学生的行为大加赞赏。不是有“尽量发现学生闪光点”之说吗？为什么我们常常疲惫地只看到学生身上的缺点和不足呢？那个经常上课违反纪律的“差生”，在课堂之外对老师何其尊重