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时间:2021-03-06
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1、《卫星比武》说课稿《卫星比武》的这篇精读课文是一篇文艺性的说明文,通过同学们观看《卫星比武》的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文先交代同学们观看《卫星比武》的电影。接着通过电影介绍卫星发射情况以及卫星的数量、种类,引起下文。然后通过电影着重介绍了五种卫星的特点和功能。最后总结全文,讲各种卫星都为人类做出了巨大的贡献。课文的重点是介绍人造卫星的特点和功能。先着重介绍了五种卫星的形状和用途,然后概括介绍各式各样的卫星。介绍五种人造卫星的特点和功能这部分内容,是用拟人的手法写的,生动有趣。课文
2、在介绍这几种卫星时,写法基本一致,先讲它的特点,再介绍它的功能,然后是自述本领。这篇课文通过讲述同学们看电影,来介绍高科技知识,直观形象,趣味性强。文章采用拟人的手法,生动活泼,通俗易懂,这也表现了少儿科普文章的特点。选编这篇课文的目的,是为了激励学生从小爱科学,学科学。让学生了解有关人造卫星知识,同时培养学生阅读科普文的能力。本文的教学重点是通过指导学生阅读课文,了解几中人造卫星的特点和功能。 下面,我谈谈自己的粗浅构思。一、自读探究1、课前自读,激发兴趣语文与生活是紧密联系在一起的,因此,教师不仅传授课
3、本知识,而要把课堂延伸到课外,扩大学生的视野,拓宽学生的知识面,充分培养学生获取知识的兴趣和习惯。课前,我鼓励学生广泛收集卫星的有关资料。学生们都很主动地完成了。2、读题质疑,读中解疑新课开始,学生读题产生疑问,然后通过多种形式的读,通过自己的尝试实践,解决疑难,初步理解文章内容,理清文章条理,从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、读中探究,自我感悟本文是篇说明文。在读中,师引导生通过多种形式,如:读一读,想一想,看一看,说一说等,使学生从实践中感悟到拟人等说明方法能使文章更加真实具体。二、活动
4、探究语文课的主要任务是学习语言,即理解、积极、运用语言。随着年级的升高,理解和运用语言更是教学的重点。而理解语言的一个很重要的标志,就是看能不能用自己的语言把课文内容的领会表达出来,即从表达和运用来看理解,仅满足于学生对个别字词的理解是不够的。所以,我设计了让学生们来角色扮演,这个方式,也算是一次口头式作文训练。这篇课文的教学设计贯彻了语文课程标准精神,体现了创新教学思想,展示了学生主动参与探究、发现、创新的过程,突出了语文学科特色,始终以学生为主体,注重学生在读中感悟,在读中探究,在读中创新,是一节探究性的
5、语文阅读教学课。
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