指导探究培养兴趣.doc

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1、指导探究培养兴趣三年级科学教学工作体会赵相明科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；如养成良好的科学饮食习惯,引导学生根据自己的生活实际,科学的设计生活谱.以促进他们不要偏食.给自己的玩具进行分类,以便好科学的管理.2

2、、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；如鸟类动物,哺乳动物他们的身体各部分的特征:毛,嘴,四肢,等的异同,引导他们进行分析,区别,联系生活实际进行比较.3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、

3、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。教学中，为促进实际工作,根据新的课程理念,结合本册书中各个知识点的要求和每个学生的基本情况,灵活选择方法的同时,我基本采取了以下措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。总之：为确保科学课能更为有效地按照

4、新的教育教学理念，真正实现课程目标，顺利完成本学期的教育教学任务。使自己的专业能力得到大幅度的提高。