话题作文如何运用不同文体(3).doc

《话题作文如何运用不同文体(3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、话题作文如何运用不同文体枣阳市吴店镇第二初级中学黄永东过去我们在写命题作文的时候，写作要求上常常注明：“写成记叙文”或“写成议论文”的字样，现在所有这些关于文体的写作要求都成了多余，记叙、议论、抒情、说明都可以随各人的情况灵活应用，甚至戏剧、诗歌也可以。可以说，话题作文在文体上的自由度是前所未有的。中国古代，人们就发现了文章可以分成不同的体裁，而不同的人又难兼擅各种文体，我们在写话题作文的时候，既要根据话题的性质来使用不同的文体，又要根据个人的特长来选择自己最擅长的文体。一般来说，话题作文为你提供了用不同文体进行表达的机会，但因为客观条件的限制，有些话题并不是任何题材

2、都适合的。比如“人生之美”这个话题，写说明文就很难出色。而“兴奋剂”这个话题也不宜写成散文。因而，我们每碰到一个题目，都要用心想一想，它最适于写什么文体，如果标新立异，自己有没有成功的把握。像“纪律”这个话题，通常要写成议论文。而如果要写成记叙文，则要多费一些脑筋。文体的选择不仅要因题而异，还要因人而异。不同的文体有不同的“性格”；议论文的特色在于严密的论证；说明文的特点是科学的介绍；记叙文的特点是描绘的生动。有的同学擅长逻辑思辩，可以把一个道理说得头头是道，这些同学就应该写议论文；有的同学擅长对事物的观察和分析，像理科生一样善于研究调查科学的真相，这个同学就应该写说

3、明文；有些同学擅长讲故事，形象思维能力比较强，这些同学就应该多写记叙文。举例说来，如果以“家教”为话题，不同特长的同学可以选择不同的文体。议论文可以评论一下家教的利与弊，分析一下家教现象背后的社会问题；比如家教对于不同家庭的孩子是不平等的，农村的孩子很少有家教的机会。说明文可以写成调查报告式的文字，把家教现象的原因，运行机制、存在问题做一个渗入的分析。记叙文可以写自己的一段经历，比如因为去年期末考试成绩不好，爸爸给你请了一位家教，她是师范大学的学生，你和她之间的交往等等。我们应该知道，文体类型并不仅限于常见的记叙、说明、议论三种，其他的文体形式也不妨试用一下。比如可以

4、把“家教”这个话题写成采访录，你以小记者的身份采访一下请家教的学生、学生家长和家庭教师。采访录的特点是生动活泼，篇幅可长可短，对话的形式更能直接反映问题的本质和真相。再比如你也可以把“家教”这个话题写成一幕戏剧。可以模仿电视小品的写作形式，设计三个或几个人物，先后上场，演出一幕小话剧，故事的情节还是原来记叙文的基本内容，但形式这么一变，味道就不同了。需要注意戏剧中不能有太多的行动描写，情节主要是通过对话来推进。故而对话一定要能反映不同人的性格，你还可以把“家教”这个话题写成一篇寓言，用拟人的手法来讽刺某些急功近利的父母。比如一只青蛙母亲，在孩子还是蝌蚪的阶段就为它请了

5、旱地的家教。又有一只乌龟母亲，不顾孩子的天生秉性，让它学习赛跑，让孩子痛苦不堪。