为什么现在的学生越来越难教 (2).docx

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1、在与老师们交流时，几乎所有的老师都埋怨学生越来越难教。我不否认有一部分学生的确厌学，甚至染上恶习，也许有的学生永远转化不过来。但我们绝不能把责任都归到学生身上，因为，我们不得不面对一个事实，即在学生面前我们的知识越来越不够用，甚至束手无策、无能为力。  在世界范围内，人们要求教师既要有技能，又要有职业精神和献身精神，教师应满足社会的要求似乎是无限的，这使教师肩负的责任十分重大。我们不希望夸大教育的功能，指望教育成为解决形形色色社会问题的灵丹妙药。我们也不希望通过神化教师去满足所有的教育理想。但我们也必须清醒地看到，随着社会的进步，教育的环境、内容、方法包括学生及家长都发生了巨大的变化，教师、学

2、生之间的距离越来越大。要改变教育现状，教师必须解放思想、更新观念，与学生建立一种全新的关系。教师必须从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，教师的任务不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，教师的作用是引导学生而非塑造学生。这一转变对教师提出了更高的要求，而我们有不少教师并没有意识到这一点。   为什么会觉得学生越来越难教，我们应从根本上重新审视师生关系这个传统教育大厦的基石，特别是不少教师还在努力建立权威并加强统治学生的今天。这种统治与被统治的师生关系，使教师在年龄、知识和无上权威等方面的有利地位和学生的低下与顺从的地位变得根深蒂固。而随着社会的进步和发展，现代教育中这种陈腐的

3、人际关系，已经遭遇到抵抗，这种抵抗表现在学生身上往往是：消极应付学习，与教师抵触、对抗，退学，违纪、违法等。  从终身教育的立场，从学生所处的社会环境及学生获得知识的途径与进展现状看，把教师称为“师长”（Masters）已不合时宜。教学是师生双边学习的活动，“教学相长”表明了学生在教学活动中不是始终处于被动教育的地位。对尚未掌握思考和学习方法的学生而言，教师的地位和作用是无法取代的，但我们不能再坚持“成功的学生”都是教师教出来的。   一个有科学、民主教育思想的教师并非只是传递信息，甚至也不是传授知识，而是以陈述问题的方式介绍这些知识，并把这些问题置于某种条件和未来情景中，使学生能在其答案和更

4、广泛的问题之间建立一种联系。　　教师应成为学生学习生活的顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助学生发现问题而不是拿出现成真理的人。