综合实践活动课程总结.doc

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1、回眸综合实践活动课程 保康县实验小学郑明菊综合实践活动课程，是国家计划中规定的独立的课程，是由上级教育主管部门指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开发和实施的课程。它以主题的形式对课程资源进行整合，强调多样化的实践性学习。体现对知识综合运用的课程形态。有利于培养学生的学习主动性、动手实践能力、创新精神、环保意识等各方面终身学习的愿望和能力，是我国教育改革的重点。为此，我们校根据实际情况，以优秀传统文化为师生的“着眼点”，开发和实施了综合实践活动。（一）、综合实践活动的主要内容1、以“体验”为主的社区服务与

2、社会实践以及劳动与技术教育活动。《综合实践活动指导纲要》指出：引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，“体验”究竟是什么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后是什么？针对学生实际，我们提出通过活动体验，使学生获得为人之道、为事之道。具体是引导学生在体验的基础上实现以下四大目标。第一，学会认知。通过资料的搜集、调查、访问、实验等，培养学生自主获取知识的能力，发展问题意识和创新品质。第二，学会做事。通过对各种复杂的活动情景的体验，学会合理地

3、应对各种具体的、现实的冲突和问题，利用已有的知识和能力，借助必要的工具解决实际问题，发展实践能力。第三，学会交流。综合实践活动一般采取小组合作的方式来展开，教师应引导学生在活动中处理好各种人际关系，学会表达、交流与合作。第四，学会做人。学生在综合实践活动中形成良好的情感、态度和价值观，肩负对自然、社会、自我的责任，关注自我的生活方式和社会行为方式。2、以信息技术为主体多学科相结合的尝试性学习的活动学校开设尝试性学习课程的总目标是根据学生身心发展的情况，通过形式多样的学习活动，密切学生与生活的联系，推进学生对

4、自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及培养良好的个性品质。具体达到以下6个目标：（1）通过开展尝试性学习课程，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。（2）了解尝试性学习活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。（3）初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。（4

5、）塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。（5）通过开展尝试性学习活动，培养一支适应新时期素质教育需要的具有一专多能的教师队伍。（6）构建学校新型的课程体系。通过努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。3、与传统节日相结合的教育活动我国在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统节日开展了综合实践活动。在金风送爽、丹桂飘香的季节里，我班组织开展了“爱在重阳”综合实践活

6、动。我从学生中征集了本次综合实践活动的主题。学生们在老师的引导下制定方案，争先恐后地展开了搜集、调查等系列活动。在教师、家长的协同下各小组不但亲历了这次实践活动并将此活动延续到社区。在活动中学生们了解到了重阳节的由来、风俗、礼仪，慰问了身边的老人，为老人们表演了节目，与老人谈心，与老人一起赏菊并送给老人们最真心的祝福。在活动中，我们听到了孩子们讲的重阳节的故事、背诵的重阳节的诗词、看到了孩子们办的手抄报，我们更感受到了孩子们在此次活动中的成长与提高。“爱在重阳”综合实践活动的开展，不仅培养了学生的综合实践能

7、力，而且使学生们体会到了父母、长辈的辛劳，传承了我们中华民族敬老、爱老的传统美德。在“浓情五月天，感恩母亲节”这次综合实践活动中，学生们用不同的方式向尊敬的妈妈感恩：制作“亲情小档案”，送一件自己亲手制作的贺卡，同时献上对母亲的一份感激，写一篇赞美母亲的文章，赞颂伟大的母爱。在“端午知识知多少”综合实践活动中，学生们办小报，与妈妈共同包粽子，与同学分享粽子，不但体验到了父母持家的辛劳，还培养了学生的各种实践能力。在“走进中秋”综合实践活动中，同学们讲故事、朗诵诗歌、制作小报、制作手工、绘画、写观察日记、贴图

8、表演、交换月饼互相品尝，谈和家长过中秋节的感受……每一样活动都吸引着学生们积极参与，大家从中不但品尝到了知识的甘露，更是通过体验、探究、实践，锻炼了各种能力。（二）综合实践活动存在的问题一、教育观念难以切实转变语文、数学和英语三门是所谓的“主科”。这就促使学校将学科课程做为主要课程，绝大多数老师认为，综合实践活动课上不上无关轻重，考试的时候还是看成绩。他们总是把综合实践活动课能拖就拖，能减就减，能免就免。。二、缺