浅谈小学语文课堂中信息技术的应用.doc

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1、浅谈小学语文课堂中信息技术的应用信息技术在教育教学领域已经显示出它强大的生命力，随着新课程标准的实施，运用多媒体信息技术辅助教学已成为贯彻课改精神的有效手段。实践证明，集文字、图形、声音、动画等诸多元素为一体的多媒体技术和网络技术，改变了传统教学方式和学习方式。借助它，学生可以更多、更快、更准确地接受、析出、反馈信息；借助它，可以将一些传统教学中学生不易理解的、难以想象的、用常规方法难以表达的信息内容，转化为丰富生动的教学资料，不仅变抽象为具体，具有很好的启发性，而且能激发学生积极主动的学习，提高课堂教学效率。一、运用信息技术优化导

2、入语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术，每节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的教学效率。常言道：响鼓还需重槌敲。如果一节课是响鼓，那么导语则是学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生注意力迅速集中起来，创设一种“到中流击水，浪遇飞舟”的气氛，使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率，而信息技术的运用无疑更活跃了这种学习的气氛。课堂教学中运用电教媒体，采用直观形象生动有趣的教学方法优化导入环节，迅速吸引学生的注意，激发学生的学习动机，使学生

3、产生渴望知识的动力，激发学生的学习兴趣，为全文的学习定下一个良好的开端。例如：利用电教媒体，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机提出要学习的新课题的学习目标，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，都能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪。《我们爱你啊，中国》是一篇优美的散文诗歌，全文描绘了祖国的幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽及民族风情。教学时，考虑到学生对于祖国了解不多，根据本课的教学重点，利用课余时间搜集了大量的图片和文字资料，利用

4、多媒体课件再现幅员辽阔、山河壮丽等景物特征及其重点词语的定格画面，使学生有直观地感受，对于祖国的敬佩之情油然而生，学习的兴趣和热情大大提高，课后鼓励学生收集有关资料，这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课要强得多。二、运用信息技术提高识字兴趣识字是阅读和表达的基础。识字教学在小学低年级阶段是一个重点，也是一个难点。教学内容、枯燥，学生难以读准字音、记住字形、写会笔顺、理解字义并用其说话。传统教学过程中，教师通过在黑板上板书、反复带读每个字的一笔一画来传授学生，限于空间和时间，这种教授过程效率比较低，可重复性也差，而且

5、由于教师个体上的差异很难做到完全意义上的一致。现代化教育手段可以将图文、声音和视频并用，产生活泼、生动的效果。在识字教学中，是一种行之有效的方法。尤其是使用计算机多媒体识字教学课件，学生可以通过这些课件学习生字的笔画、笔顺、部首、间架结构和正确读音，同时跟随教学课件进行听、说、读、写的训练，激发学习兴趣。例如：在学习生字"腻",可以用flash作一些技术处理，优美的画面上显示要学的这个生字，生字下面有几个按钮：字音、字义、字形、笔画、笔顺。当你点出任一按钮，便会进入与之相关的新的内容区。并且可随时出入、单个演示、整过程播放、反复使用

6、。课件动态演示"腻"字的笔画笔顺，并在书写每一笔画时读出该笔画的名称、标出该笔画在整个字中的笔画顺序，全部笔画书写后读出该汉字的读音。将汉字的笔画、顺笔教学过程动态、完整地展现出来，而且可以反复播放。不仅有利于课堂教学，而且对学生自学也非常有帮助。在识字教学时，教师还可以借助多媒体课件创设生动的童话情境，把生字变成一个个生动的生字宝宝，告诉学生，这些生字宝宝找不到自己的家了，如果你能根据生字的读音帮它找到家，你就能与这个字宝宝成为好朋友。生动的情境，优美的音乐，激发了学生主动识字的欲望，为快乐识字打下良好的基础。在写字训练时，由多媒

7、体课件演示代替教师的讲写，蓝色背景上出示红色的田字格，再按笔顺一笔一笔书写生字，学生看得更清楚，学习效果也好得多。三、运用信息技术突破教学重难点当教师讲授新的知识，出现重点难点需要学生理解掌握，而光靠老师口若悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手段显然是不行的。学生"启而不发，思维受阻"时，适时地使用电教媒体帮助其充分感知体验，转变思维定势提高思维能力能动性，使思维化，角色化，多元化，消除对难点的困惑心理，有效突破重点和难点。例如，在教学《蟋蟀的住宅》时，运用Flash技术将蟋蟀的整个修建经过制成动画，配以蟋蟀住宅的平面

8、图以及课文重点词语，学生很快了解了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，运用多媒体影像介绍蟋蟀建造住宅的情况，配以解说，让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，极好的突破了本课教学重点。现在城市的孩子们远离大自然，远离农村；乡村的孩子们