教学中注重兴趣的培养.doc

《教学中注重兴趣的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学中注重兴趣的培养在中小学开设信息技术课的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。为实现这一任务，作为从事计算机教学的教师，应认识到作为一门新兴学科

2、的基础性地位及学科的特点，就如何使学生学好信息技术课，笔者认为在教学中要坚持“兴趣、思维、创造”的指导思想，因为兴趣是学习的动力源泉，思维是学好的关键所在，创造是学好的最终目标。兴趣是最好的老师，是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学习的自觉性、积极性、创造性。因此，学生对某学科有无兴趣，学习效果是截然不同的。有兴趣，就能主动学习，全神贯注，迸发创造的火花；没有兴趣，就会被动应付，精神焕散，感到头脑迟钝。首先，新、奇、特等事物对人具有吸引力，在教学中应多介绍学生感兴趣的人和事及相关知识，启迪学生的思

3、维，如在新生刚入校时，就广泛介绍信息技术的发展史，以详尽的史料、风趣的言语激发学生的兴趣，以信息技术的广泛应用来激发学生的学习热情和求知欲，在教学中还应设置悬念，事实证明十分有效，让学生在笑声中轻松接受。其次，在教学中要根据教学需要，借助于合适的方式向学生展示信息技术的发生、发展和作用，如组织学生观看二次大战的情报与信息战、海弯战争的现代电子战，现代科幻片，开展讨论会等。学生只有成为学习的主体，才会对学习有兴趣。信息技术课是一门新兴学科，已经对人们的思想、生活方式、工作方式都产生了巨大的影响，学生对学科的学习是充满好奇和向

4、往的，如何在教学中避免象其他学科“灌”的方式，应注重启发和引导，应重视和鼓励学生的思维，发现他们的优点，学生具有非常强的可塑性，思维敏捷，创造能力强。我们在教学编程时，讲清了编程的设计思想及方法后，引导学生对书上的例题进行改进。