区域活动观察平析记录表.doc

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1、谷城县中心幼儿园区域活动观察评析记录表班级： 苹果班                日期：记录者：桂聪观察时间观察地点益智区观察对象钟羽佳、吴承洁、沈婷行为记录与分析益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮助小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开始相互交流，钟羽佳观察得很仔细，好像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。吴承洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来，旁边的沈婷没经过仔细观察也匆忙地涂

2、起来。在老师的进一步提醒下，吴承洁、沈婷终于发现了涂色规律，并很快完成了任务。本次益智活动的直接目的是学习形式排列ABAB型，间接目的是培养中班幼儿观察、分析和解决问题的能力、涂色能力。活动由故事导入，以优美的情景和有趣的情节吸引幼儿主动参与，整个活动中，幼儿注意力集中，参与活动的兴趣浓厚，每个环节过度的都非常自然。但由于个别幼儿年龄小，理解力受限，关键环节仍需老师及时有效地引导。从操作材料完成情况看，本次活动目标的达成度较高。反思与调整在动手操作的时候，教师应该先把规则跟幼儿说清楚。教师应该让幼儿自己尝试，找到规律，找到适合自己的学习方式。还可以以小组的形式进行操作，让同

3、伴之间有互相学习，互相纠正错误的机会。