做一个让学生喜欢的老师（刘俪）.doc

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1、做一个让学生喜欢的老师【刘俪】“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度”。作为一名小学教师，热爱自己的学生是教师职业道德的根本，只有热爱自己的学生，才能教育好学生。小学生虽然年龄小但也能体会到来自老师的真心关爱。学生会因为喜欢一位老师而喜欢这位老师所教的那门课程。所以，我们要建立平等和谐的师生关系，尊重理解学生，以良好的师德修养、高尚的人格魅力征服学生的心灵，做到“亲其师，信其道”，让教育发挥出它最大的能效。一、教师要善于发掘学生的优点优秀的学生像花园里盛开的鲜花，它吸引着人们欣赏的目光，倾听着来自四面八方的赞美，得到园丁更多的呵护。可后进学生像那墙角、屋檐的野草，被人忽

2、视、嘲笑、甚至践踏。教师应该善于发现学生的优点，充分地鼓励他们，帮助学生树立信心。对待后进学生不能只看到他们身上不如人的劣势，要帮助他们找出落后的原因，用关心、爱护、宽容、尊重重新燃起希望的火焰。一（5）班有几名小学生因为各种各样的原因造成了在集体中不受欢迎，成绩不理想，被同学们排斥的现状。例如杨凯瑞同学，从小和奶奶寸步不离，在溺爱之下养成不懂礼仪不守纪律，不讲卫生乱丢垃圾的坏习惯，对待学习不愿多动脑筋钻研，不爱做作业，成绩经常不能及格。在多次和家长沟通效果不明显的情况下，我们寻求家长的共识，在上学时间请家长到校暗中观察孩子的表现。不看不知道，一看吓一跳，一天下来，奶

3、奶连呼：想不到，想不到啊！我可爱的宝宝怎么上课不听讲，不停玩东西，乱插嘴，乱下位，不做作业，撕本子折纸玩意，这可怎么办呀？！另一名学生孙文博，父母是劳教所干警，因见到太多失足少年，担心孩子缺少管教会沦为社会渣滓，而对孩子犯下的一切错误非打即骂，过于严厉。据孩子诉说，在家因为犯了一点小错会被妈妈用折扇打手心五十下。这个十分聪明的小男孩常常会想逃避惩罚而开始撒谎3/3，小小年纪就能在有多人证明的情况下做到脸不红心不跳地当面撒谎。家长十分清楚孩子这些方面的问题，但已束手无策。为了帮助孩子改掉这些毛病，一方面我经常找他们聊天谈话，让他们秀一秀自己得意的作品，说一说有趣的见闻。

4、这两位孩子都能关心班集体，做清洁时不怕脏不怕累，上课时他们能积极举手就请他们回答问题，有时他们还会抢着帮老师拿教具……只要发现了类似的好行为，我就及时在全班表扬，帮助他们建立友爱的同学之情和集体的归属感，并适时地指出他们身上还存在的问题，再引导他们怎样去改正，改正后再好好的夸一夸，让他们体会到成功之后的成就感。另一方面，与家长加强联系。每个孩子都是一个家族的希望，孩子在成长道路上的一点点落后都会让家长着急心焦。让家长了解孩子在校表现，孩子点滴进步都能鼓舞家长，分享教育的智慧：家校要紧密联系，坚持以表扬为主的正面教育，发现闪光点及时表扬，增强孩子的自信心，让孩子自觉地努

5、力改掉缺点。一、教师要宽容地对待孩子的不成熟孩子在成长过程中犯下的这样和那样的错误，都是不成熟的表现。孩子在入学前养成的一些不良习惯，不会因为教师的一两次谈话就会改正，这是一个循序渐进的过程，也许需要到中高年段才会看到教育成果。因此，教师要会沉住气，要有宽容之心，不要抓住学生的错误不放。例如孙文博同学恶作剧把一位同学的鞋子藏了起来。整整两节课大家把教室翻了个底朝天，他都不吭一声。最后到放学时，我无意中望向窗外，发现在他座位旁边的窗台外放着那只鞋。又有几位同学指证说看到他站在板凳上面朝窗外在做什么，他还是不承认。最后他家长了解了情况后也说：这事儿百分百就是他做的！孙文博

6、还是一口咬定他只是拿起过鞋子放到教室门外，并没有丢到窗外。在这种情况下，我知道这孩子在一次次严厉的惩罚后养成了——诚实也会受到惩罚的教训。他不再信任长辈，即使老师在身边。现在我只能沉住气，不要抓住他的错误不放。我只是告诉他这件事情的破坏性和对他自身的不良影响，希望他以此为戒。并知道：“诚实”是人身上宝贵的财富，人们要为自己的“不诚实”付出高昂的代价。也严肃地告诫家长：爱孩子就要给他好的教育，打骂并不是好的教育方法，会造成适得其反的严重后果。3/3“丢鞋风波”后，我暗暗观察孙文博，发现他对同学不再那么冷酷无情，不再为了一点小摩擦就对同学拳脚相向，寸步不让了。说明他内心某

7、些地方的坚冰正在融化，撒谎是他保护自己的盔甲，想让他卸下还需要老师和家长的共同爱护、理解、宽容、包容孩子在成长过程中的不成熟表现，让他们健康快乐地成长为阳光的少年。一、教师要尊重学生，培养高贵的灵魂卢梭说过：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。在校园里，老师能“钦定”谁是好孩子，谁是需要帮扶的对象。这大大的权威给老师头上罩上了一层耀眼的光芒，受到来自于学生的崇敬、热爱，而不仅仅因为我们传道、授业、解惑。面对来自四面八方孩子们一声声热情的问好，很多老师只能做到淡淡地点一下头，甚至面无表情地匆匆而过。要