做一个让学生喜欢的好老师.pdf

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1、,.做一个让学生喜欢的好老师龙口小学王燕兰中国有句古训:"亲其师方能信其道。"意思是说与自己喜欢的老师在一起,才能得到更深的教诲和更多的益处。一个学生既可能因为喜欢某个老师而喜欢她的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌她的课。因此,做学生喜欢的老师,保持良好的师生关系,是获得教育成功的情感基础。如何做一个让学生喜欢的好老师，学生到底喜欢什么样的好老师呢？以下几点是我的一些拙见，与大家共勉。我认为首先要做一个“言而有信”的老师。作为一个老师，应该说话算数，只要是自己说过的话就要付之于行动。大多数学生都特别在意老师所说过的每一句话，不管是激励性的，还是惩

2、罚性的，也或许是你与学生的约定，他们都会铭记在心。有的学生甚至会不折不扣的按照你所说的去执行。他们这样做的目的也很简单，或许只是想得到你的肯定，一句表扬等等。所以请老师们也务必要牢记你所说的每一句话，别让你的学生对自己的付出感到无所谓，对你感到失望。有很多的老师在学生面前盲目承诺，但是承诺过的事却总是拖欠，或是拒不履行。有的承诺你或许无法实现，就不要轻易在孩子们的面前表态，这样你所说过的话学生也可以不去施行，因为你所说过的话对于他们来说毫无分量可言。这样不仅无激励性的作用，还会适得其反。有个家长曾经说个这样一件事，他的孩子平时语文成绩不怎么样，对语

3、文的毫无兴趣。老师为了鼓励孩子好好学习，谁如果考试成绩超过上次一分就奖励一个本子。自此，他的孩子在那段时间学习特别用功，;.,.课前预习课后复习都特别的主动，结果第二次比第一次考试一下子进步了二十多分。孩子高兴极了，一回家就对他妈妈报告喜讯，说这次可以带回来二十多个本子让妈妈好好瞧瞧。可是后来孩子始终没有再说这件事，也没有带回来那些本子。但孩子以后在语文上也不愿意再下工夫，只是说老师说话不算数。孩子妈妈就到学校了解孩子的学习情况，才知道原来哪次考试班上孩子的成绩都考得很好，如果要奖励本子得一百多个，所以哪次只要是有进步的孩子不管他的分数提高多少分也

4、都只是得到一个本子而已。虽然老师对孩子实行了奖励，可他却也让孩子感到失望了，他始终没有明白孩子需要的是承诺的兑现，而不是一个本子。因此我为这个老师感到担心，他今后所说的话还有没有孩子愿意照着做呢？其次要做一个“知错就改”的老师。有个语文老师在课堂上“屡犯错误”，有时候写写错别字，有时候读错几句话，学生们却因能发现老师的错误而感到自豪，老师也能在学生的纠正之下迅速改正，是因为他能“屡犯屡改”所以学生也就能“屡改屡接纳”了，老师的此种行为也在学生心里变成优点。这招用在教学上很凑效，却可也在侧面影响着孩子平时一定要做一个只错就该的孩子，言传身教。但有位老

5、师不小心“口出恶语”但事后的“收关”工作，也就是向学生当面道歉工作没做好，学生就记在内心深处，觉得老师当面骂学生严重刺伤了这位学生的自尊心，还是不能“知错就改”，被认为是一位不受欢迎的老师；在学生眼中看来，教师犯错也是错，知错就应改，无论这位教师的资历有多深，学识有多渊博。;.,.学生还喜欢“笑口常开”的老师。我曾经作过这样一个调查，你喜欢那种表情的老师？大多数孩子都喜欢爱笑的老师。他们害怕那些表情严肃的老师。上课时，有的学生生怕自己没有坐好会挨老师的批评，一整节课只去关注自己的动作表情，而不会“分心”去听课。这样的一节“纪律超好”的课又有什么用呢

6、！一个老师的上课时的情绪影响着一节课的教学效果，老师对学生应始终保有宽容的态度，及与学生合作的观念。有许多老师很容易发怒，有时是因为学生的原因，有时是因为外界的因素，一不高兴就“骂”学生，“批”学生，更有甚者就后半节课不上了。让学生整体“晾”着或下课后整体不让下课“关”着。学生总有犯错的时候，我们不能用“粉笔扔向学生的头”和“书本摔向学生的身”来泄心中的不满，不能用粉笔盒狠狠地敲讲台桌来警告学生。大家可以试着每次再给学生上课时，或是和学生在接触的任何一个时间，将自己的表情稍微调整一下，不仅你还有你的学生的心情都会好些。有的老师常说自己的课上气氛很沉

7、闷，说学生发言不够积极。你不妨从自己的身上找找原因，也许是你的表情在作祟呢！那么就让你的笑意常挂眉尖吧！所以，我们要在面对学生时要少一点架子，多一点尊重和真诚；少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖；少一些冷漠，多一点热情和交流，师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会喜欢你，才会爱你，学生才会“亲其师信其道”。只有真心去对待每一位学生，用爱心关注每一位学生的成长，这样才可能做一位让学生喜爱的教师。;.,.;.