做一个让学生喜欢的好老师.pdf

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1、,.做一个让学生喜欢的好老师龙口小学王燕兰中国有句古训:"亲其师方能信其道。"意思是说与自己喜欢的老师在一起,才能得到更深的教诲和更多的益处。一个学生既可能因为喜欢某个老师而喜欢她的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌她的课。因此,做学生喜欢的老师,保持良好的师生关系,是获得教育成功的情感基础。如何做一个让学生喜欢的好老师,学生到底喜欢什么样的好老师呢?以下几点是我的一些拙见,与大家共勉。我认为首先要做一个“言而有信”的老师。作为一个老师,应该说话算数,只要是自己说过的话就要付之于行动。大多数学生都特别在意老师所说过的每一句话,不管是激励性的,还是惩

2、罚性的,也或许是你与学生的约定,他们都会铭记在心。有的学生甚至会不折不扣的按照你所说的去执行。他们这样做的目的也很简单,或许只是想得到你的肯定,一句表扬等等。所以请老师们也务必要牢记你所说的每一句话,别让你的学生对自己的付出感到无所谓,对你感到失望。有很多的老师在学生面前盲目承诺,但是承诺过的事却总是拖欠,或是拒不履行。有的承诺你或许无法实现,就不要轻易在孩子们的面前表态,这样你所说过的话学生也可以不去施行,因为你所说过的话对于他们来说毫无分量可言。这样不仅无激励性的作用,还会适得其反。有个家长曾经说个这样一件事,他的孩子平时语文成绩不怎么样,对语

3、文的毫无兴趣。老师为了鼓励孩子好好学习,谁如果考试成绩超过上次一分就奖励一个本子。自此,他的孩子在那段时间学习特别用功,;.,.课前预习课后复习都特别的主动,结果第二次比第一次考试一下子进步了二十多分。孩子高兴极了,一回家就对他妈妈报告喜讯,说这次可以带回来二十多个本子让妈妈好好瞧瞧。可是后来孩子始终没有再说这件事,也没有带回来那些本子。但孩子以后在语文上也不愿意再下工夫,只是说老师说话不算数。孩子妈妈就到学校了解孩子的学习情况,才知道原来哪次考试班上孩子的成绩都考得很好,如果要奖励本子得一百多个,所以哪次只要是有进步的孩子不管他的分数提高多少分也

4、都只是得到一个本子而已。虽然老师对孩子实行了奖励,可他却也让孩子感到失望了,他始终没有明白孩子需要的是承诺的兑现,而不是一个本子。因此我为这个老师感到担心,他今后所说的话还有没有孩子愿意照着做呢?其次要做一个“知错就改”的老师。有个语文老师在课堂上“屡犯错误”,有时候写写错别字,有时候读错几句话,学生们却因能发现老师的错误而感到自豪,老师也能在学生的纠正之下迅速改正,是因为他能“屡犯屡改”所以学生也就能“屡改屡接纳”了,老师的此种行为也在学生心里变成优点。这招用在教学上很凑效,却可也在侧面影响着孩子平时一定要做一个只错就该的孩子,言传身教。但有位老

5、师不小心“口出恶语”但事后的“收关”工作,也就是向学生当面道歉工作没做好,学生就记在内心深处,觉得老师当面骂学生严重刺伤了这位学生的自尊心,还是不能“知错就改”,被认为是一位不受欢迎的老师;在学生眼中看来,教师犯错也是错,知错就应改,无论这位教师的资历有多深,学识有多渊博。;.,.学生还喜欢“笑口常开”的老师。我曾经作过这样一个调查,你喜欢那种表情的老师?大多数孩子都喜欢爱笑的老师。他们害怕那些表情严肃的老师。上课时,有的学生生怕自己没有坐好会挨老师的批评,一整节课只去关注自己的动作表情,而不会“分心”去听课。这样的一节“纪律超好”的课又有什么用呢

6、!一个老师的上课时的情绪影响着一节课的教学效果,老师对学生应始终保有宽容的态度,及与学生合作的观念。有许多老师很容易发怒,有时是因为学生的原因,有时是因为外界的因素,一不高兴就“骂”学生,“批”学生,更有甚者就后半节课不上了。让学生整体“晾”着或下课后整体不让下课“关”着。学生总有犯错的时候,我们不能用“粉笔扔向学生的头”和“书本摔向学生的身”来泄心中的不满,不能用粉笔盒狠狠地敲讲台桌来警告学生。大家可以试着每次再给学生上课时,或是和学生在接触的任何一个时间,将自己的表情稍微调整一下,不仅你还有你的学生的心情都会好些。有的老师常说自己的课上气氛很沉

7、闷,说学生发言不够积极。你不妨从自己的身上找找原因,也许是你的表情在作祟呢!那么就让你的笑意常挂眉尖吧!所以,我们要在面对学生时要少一点架子,多一点尊重和真诚;少一点尖酸刻薄,多一点赏识和信赖;少一些冷漠,多一点热情和交流,师生之间只有互相了解,互相沟通,互相平等,学生才会喜欢你,才会爱你,学生才会“亲其师信其道”。只有真心去对待每一位学生,用爱心关注每一位学生的成长,这样才可能做一位让学生喜爱的教师。;.,.;.

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