运用现代教育技术提高语文课堂效率.doc

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1、运用远程教育资源提高语文课堂效率【摘要】依据不同的教学对象和教学内容合理、恰到好处地运用远程教育资源，才能选准语文教学与远程教育资源的最佳结合点，从而提高语文教学的实效性。当然，在远程教育资源教学过程中，许多问题会接踵而至，所以在教学过程中还应注意避免一些问题才能收到最好的教学效率。【关键词】远程教育资源语文课堂效率【正文】作为21世纪的伟大工程之一，信息技术在未来的社会发展中必将占据越来越重要的地位。作为其有效载体之一的丰富的远程教育资源，也必将日益凸显它的非凡魅力。在这一形势下，语文课堂运用远程教育资源则是势在必行，

2、因为语文学科的工具性决定教师必须活学活用这一新型的“教学工具”，而语文教学的审美性又决定教师必须活用善用远程教育资源。如，面对一段“风戏垂柳，湖波荡漾，花前月下、深谷幽涧，泉水叮咚、百鸟鸣啭，碧江晚霞、夏岭秋山……”的文字，教师如何尽其美，广其义，深其涵，行之远呢？这种时候，如果教师只是一味磨破“嘴皮子”，那么，久而久之，培养出来的学生也必然会是“书呆子”。但倘若引进了远程教育资源，鼠标轻轻一点，画面、音乐、文字落英缤纷，表情、眼神、思考也就流光溢彩。如何才能选准语文教学与远程教育资源的最佳结合点，从而提高语文远程教育资

3、源的实效性？以下简单谈一些做法和体会：一、巧用远程教育资源，激发学生兴趣。著名特级教师于漪说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起学生思维的浪花，或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”远程教育资源以其直观性、形象性及丰富的影音形式，把难以引起学生兴趣的抽象理论转化为多姿多彩、生动形象的音响画面，图文并茂，动静结合，能充分调动学生的视听感官系统。这些具体可感的形象会引起学生的好奇和注意，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。例如在教《背影》一课时，我精心设计了这样的新课导入：伴随着优美动听的音乐，先是《游子吟》一诗缓慢映入

4、，然后是我设计的“第5页共5页教师寄语”：同学们，父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，成千上万。就像我们熟悉的唐朝诗人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，融入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程……这样先声夺人，一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到了我所设置的情境中去，充分调动了学生的学习积极性，收到

5、了良好的教学效果。二、善用远程教育资源，激活课堂教学。远程教育资源是将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来,不受时间和空间的限制，将教学内容中涉及的事物、现象或过程生动地再现于课堂，并将教学中无法展现出来的东西呈现在学生面前，将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，从而拨动学生“趣”的心弦、使学生兴趣盎然地投入语文学习，这是传统教学中粉笔加黑板所无法比拟的。中学语文教材中的许多经典文章，都很适宜用远程教育资源进行教学，例如，在教学《春》这篇抒情散文时

6、，我利用远教资源中精美的课件，在课中向学生展示了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，即将下课时又在教室内响起欢快轻松的春的乐曲《春天在哪里》，这样，不仅将学生带进形象生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，享受了视觉、听觉上的美，更重要的是学生的情绪从上课伊始到结束都持续高涨，学习效果事半功倍。三、活用远程教育资源，拓展教学空间。远程教育资源为课堂教学拓展了无限空间，只要轻击鼠标，便可突破时空限制，简便快捷地增加课堂信息传输量。比如古诗教学，在鉴赏诗中的形象时，可展示有同一形象的不同的诗歌。我在鉴赏诗中关于

7、“柳树”这一形象时，就向学生展示了王维的“客舍青青柳色新”；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；李白的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”；欧阳修的“第5页共5页月上柳梢头，人约黄昏后”；柳永的“杨柳岸晓风残月”……让学生对这些诗句进行比较，较易把握这一形象在古诗不同意境中或表恋恋不舍，或表思乡、思亲、思友之情。既形象易懂，又开阔了视野，拓展了知识面，提高了诗歌的鉴赏能力。在感悟古诗意境时，把难以理解的意境类型换成一幅幅的画面，并配上诗朗诵，让学生直观感受草原的辽阔、大漠的荒凉，或高山险峻、“飞流直下三千尺”的雄伟

8、，或“乱石穿空、惊涛拍岸”的雄壮激越，或鸟语花香、“春色满园关不住”的明丽，或“采菊东篱下、悠然见南山”的闲适恬淡，或“杨柳岸晓风残月”的凄婉等等。让学生比较、分析、理解、归纳，学生的思维能力得到有效训练。当然，远程教育资源与众多新生事物一样，它并不是十全十美的，因而在具体利用远程教育资源过程中，许多问题会接踵而至，