中学英语教学中如何实施素质教育.doc

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1、中学英语教学中如何实施素质教育陡沟中心学校缪玲琍素质教育的理念，所产生的“头脑风暴”涤荡着我们新一轮的课程实施者，这要求我们“KEEPUPWITHTIMES”.”OFFTHEBEATENTRACK”即“与时俱进”和“不断创新”。因为教育永远是创新的事业，应与时代同步，锲而不舍，开拓进取，走向成功。素质教育实际就是创新，就英语而言，尤其针对初中生重点就是加强对学生实际语言运用能力的培养，从学生的学习兴趣出发，如何培养其终生必备的学习能力以及文化素养和意识。这要求我们把“激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，

2、形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯”放在教学目的的首位。如图所示：语言知识↓语言知识巧+语言应用技能↓基础知识+语言知识+学习兴趣+爱国情感↓语言技能+语言知识+情感态度+学习策略+文化意识这五大因素是如何体现在教材和课堂教学活动中又是如何具体实施的呢？下面逐一论述。一、有效落实基础知识。改变过于注重讲解系统语法知识的现状，从围绕学科知识体系到从学生所熟悉和感性趣的话题和场景导入真实语言生活，并渗透现代社会德育·人文教育；师生共同参与构建知识，培养能力。要求学生树立信心·有信心做到对于老师平时上课所

3、讲的，练习中练过的知识，百分之百地把握，并要求做到老师讲的一定要会，会的在考试中一定要对，对于基础知识要相信所有学生。······6有研究认为，2岁到3岁时学习口头言语1最佳年龄，······4岁到5岁时学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从10岁之前开始。······6岁到10岁左右，儿童的记忆力和模仿力较强，理解力，思维力相对弱，此时加强语文和外语的学习为宜。9岁到11岁对外界知识的兴趣越来越浓，12岁到14岁达到高潮。这要求我们从教人员也必须确定三个信念：（1）相信所有学生能够学习；（2）相信所有学

4、生都愿意学习；（3）相信一个成功能产生另一个成功。对于上述三个概念，实际上是要求学生树立对于掌握基本题型的解题要领及注意事项的信心，具体实施以设置情景和增加练习，提高解题能力为例，结合个人教学实践作一说明（一被动语态这一基本语法为例）：上课时我将前面单元所学日常交际用语和课本新句型(Unit9JuniorBookIII)结合起来编成对话，并启发学生自己编对话。A:Goodmorning!WhatcanIdoforyou?B:I’dlikeabluehat.A:Certainly,Hereitis.B:I

5、sitmadeofcotton?A:No,itisn’t.B:What’sitmadeof?A:It’smadeofwool.B:Itlooksnice.ButIpreferacottonone……然后让学生自编对话，在真实的语境中体会和发现被动语态的用法及其使用的条件，老师再做一些总结：当我们不知道动作执行者为谁或其执行者是谁并不重要时用被动语态。RiceisgrowninNorthChina.当我们需要强调动作的承受者时常用被动语态。Thisknifeisusedforcuttingpaper.6并

6、进一步让学生自己去总结被动语态的基本构成：be+vt(p.p),同时继续要求学生写完以下这篇会议报道，并参与社会实践，让语言回归到实际生活中，为其生活需要服务。TownmeetingwereheldthroughoutNewEnglandyesterday.Issueswerediscussed,althoughthebigoneformostcitizenswastheissueofgrowth.ManyChangeshavebeenmaderecently,Forexample…..通过此项练习，可

7、能建立起被动语态的使用与某种文体的联系，让学生们不仅知道被动语态的形式是将受事者和施事者的位置调换，而且知道在新闻报道中常见的被动语态是施事者往往在被动句中被略去。结果即让英语的交际在实际上得到应用，同时又帮助学生系统了解和掌握被动语态这一语法，将基础知识与语言实践及其能力的提高融为一体，基础知识的掌握有助于提高能力，能力的培养，又再现和巩固了基础知识的掌握程度。二、注重学生听说读写四大语言技能的培养，并将其转化为一系列微型技能的训练活动，以此激活学生认知思维的发展，以阅读课为例，其教学过程中如下：教师

8、先板书该节课的四项活动：1、阅读理解，练习推理阅读技能（skimming）,在该阶段教师让学生两个一组15分钟内读完10篇难度不同的短文答题，同时借助文中提示·背景知识或推理手段。2、流利性阅读，练习速度技能（scanning）该阶段，给学生10分钟阅读尽可能2至3页长得文章（难度一致）借助速读技巧，让学生每读完一篇都要记下所有时间，并能说出使用了哪一种技能。A）先读全文，后看问题，再略读全文找答案；B）先看问题，后细读全文找答案，再检验C