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时间:2021-03-05
《第9课永不停歇的弹球 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第9课 永不停歇的弹球一、教学目标:1、初步了解“形状补间”、“动作补间”、“绘图纸”的名称,掌握创建形状补间和动作补间,会区别形状补间和动作补间。掌握使用属性、混色器两种面板,并熟练使用各种快捷键的方法。2、以任务驱动模式为主线,结合小组合作和自主探究,创设师生互动研究氛围,运用即时评价,引导学生总结方法,激励学生学习。 3、在动画制作活动中逐步养成独立思考,鼓励求异思维,善于与同伴交流想法,体验完成作品的成功感。二、教学重点和难点:教学重点是学会创建补间动画的方法;教学难点是准确设置关键帧的属性。三、教学准备:软件Fl
2、ashMX2004、广播软件(红蜘蛛)、PPT课件、课堂学习评价表。四、教学过程:(一)、创设情境,提出任务。1、导入:从一封挑战书说起。(播放课件)2、教师提示:向你们挑战的是低年级的同学!你们敢迎接挑战吗?今天我们就用Flash学习制作“跳动的小球”。 (板书课题:跳动的小球)3、讨论制作“跳动的小球”的思路。(二)、师生互动,实施任务。1、小球的制作。(板书:画出小球) ⑴选择一位学生演示操作,教师作适当点拨:怎样保证画出是正圆,小球的填充色为渐变色。 ⑵小组合作画出一个小球。 ⑶再选择一位学生演示操作混色器、属
3、性两种面板的使用。 ⑷小组再次修改第1帧对象:小球的填充色,移动小球的位置。2、创建形状补间。(板书:形状补间) ⑴教师演示:在时间轴上第6帧和第12帧插入关键帧,然后竖直移动第6帧的小球的位置,再给第1帧和第6帧各设置形状补间后用绘图纸功能查看,最后播放或测试影片,观看效果。 ⑵学生尝试操作,教师巡回指导。师生共同解决各种问题:比如“小球不会动”、“小球奇怪跳动”、“散件与组件并存”等误操作或未竟操作。观察时间轴,分析原因,寻找解决办法。错误图(略)提示:如果成功的就让动画处于测试影片状态。 ⑶选择若干名学生演示。
4、板书:Enter键播放,Ctrl+Enter测试影片。 ⑷保存文档。以“我的小球”命名文件。 ⑸观赏另类“跳动的小球”,激励学生不断学习。(三)、深入学习,个性设计。1、创建动作补间。出示新任务:(播放课件) 新建文件,制作一辆来回开动的汽车的动画影片。图片存放:素材库文件夹。2、教师适时指导:导入图片,设置动作补间。板书:动作补间3、小组深入研究,完成个性设计。4、区别汽车的动画和跳动的小球的补间的相同点与不同点。板书:浅绿色 浅蓝色→ 5、保存文件,以“开动的汽车”命名。提示:如果成功的就让动画处于测试影片状态。6
5、、观赏、评价典型习作,再播放“趣味动画”,讨论动画的寓意。(四)、总结方法,即时评价。1、总结方法,完善板书。2、小组深入合作,完善作品。3、展示课堂学习评价表(Excel表格),每个学生的学习表现评价符号。4、让学生上传作品到教师机。(五)、板书设计:跳动的小球画出小球→ 创建动画→测试并保存 Shift+方向键 教学反思:本节课由于突出以任务驱动为主线,以学生的自主探究学习为中心,充分调动了学生学习的积极性,学生勤于动手、敢于创新,课堂气氛活跃;从完成任务情况看,知识目标完全达到,能力、发展和情感目标基本实现。
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