“坚持四育”并举加强思想教育.doc

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1、谷城县中小学生思想道德建设工作经验交流材料坚持“四育”并举加强思想教育——五山镇中心学校近年来，五山镇中心学校坚持把中小学思想道德建设工作放在首位，针对学生身心成长的特点和认知接受能力，依据其思想状况和行为特征，实施“四育教育”，即以爱国主义教育为核心，以日常行为规范教育为根本，以法制和安全教育为基石，以心理健康教育为重点，加强未成年人思想道德建设，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。一、以爱国主义教育为核心，培养学生爱国情感去年秋季，五山镇中心学校制订了爱国主义教育实施方案，

2、提出了“深入持久，常抓不懈，全方位、多渠道、有效地进行爱国主义教育”的方针，利用升国旗、国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、观看影视片、学习英雄模范人物、知识竞赛、演讲比赛、社会实践活动等形式，对学生进行爱国主义教育。对每一项活动，都精心设计，精心组织，计划到位，活动到位，检查反馈到位。随着时代的进步和社会的发展，未成年人的思想道德状况呈现出日益复杂而丰富多彩的局面，针对学生思想问题，我们根据年龄特征和思想差异分类教育，做到即体现共同的教育要求，又注意层次性，既有针对性，又符合学生年龄和心理特点,努力提高爱国主义教育的可操作性

3、和实效性。每年我们都利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“九一八”、“一二九”、“七七”等重大历史事件纪念日开展各种活动，聘请革命先辈和各行业英雄模范作报告、讲故事、组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。通过晨会、班会、队会、团会、红领巾广播站、玉皇剑文学社、课外活动、社会实践活动等多种途径，定期参观爱国主义教育基地，祭扫烈士墓，参观名胜古迹，举办“祖国在前进”大型图片展，组织开展征文、演讲、社会调查等教育活动。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大学生认识中华民族的历

4、史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生爱国热情，激发全体中小学生为建设强大祖国、为中华民族崛起而奋发学习的雄心壮志。为使爱国主义教育更具体，更贴实际，学校广泛开展了“爱国爱什么”的讨论。通过这场大讨论，使广大同学认识到爱国并不是空洞的口号，爱国就是要爱社会、爱学校、爱家庭、爱他人、爱护公共财物，爱国须从身边做起，从点滴做起，使自己逐步成为身体力行的爱国者。二、以日常行为规范教育为根本，培养学生良好习惯《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

5、见》指出：对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导学生自觉遵纪守法。良好习惯是一个人成功的基础，实践证明，成功的人和失败的人的之间，最大的不同这处，就在于他们有不同的习惯。为此，我们把良好习惯的养成作为中小学生思想道德建设的重点。我们对日常行为规范教育常抓不解，经常组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生明白要求，深入思考，领会实质，知道怎样做人，怎样做事，学会正确对待自己，对待他人，对待处理自己与他人、集体和社会的关系。教育学生从思

6、想上主动接受这些要求，通过日常的学习活动和生活实践逐步变成自己的自觉行为。对学生不自觉的行为建立监督检查机制，全镇学校自2000年就实行了学生值周制度，按教学楼、实验楼、宿舍楼、门卫等不同地点，各校设置岗位10多个，监督检查迟到、早退、早操、课间操、课堂纪律、课下行为、集会纪律、参加升旗仪式等各方面的情况，发现乱扔纸屑、乱泼污水的不文明行为，骂人、说脏话的违纪行为，衣着不整的仪表的不美行为等等，如实记录下来报政教处或学校教务处，实行每天一汇总，每周一公布。对各班学生遵规守纪、卫生、日常行为等情况，进行量化评比，一月一评，给优

7、胜班颁发流动红旗，并做期末评比先进班集体的重要条件。三、以法制和安全教育为基石，培养学生法制安全意识对学生进行法纪教育和安全教育势在必行，为此我们利用法律报告、演讲、讲座、案例分析、板报、广播、图片展览、观看法制教育影视片、文艺演出、班周会等形式进行普法宣传和法制教育，对学生进行社会主义民主与法制教育。学习宣传《宪法》《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，从公民与法律、道德与法制、民主与法制、国家政权制度与法制的关系等方面，对学生进行依法治国、依法办事以及个人生活离不开法的教育，增强学生的法律意识

8、，帮助学生从小养成遵纪守法的良好品质。学校安全工作是一项人命关天的重要工作，切实保障学生的生命安全，是学校的重要职责。为保障学生健康成长，中心学校建立了《五山镇安全防范五项机制》，将学生安全教育具体体现在教育教学中，时时、处处、事事把学生的安全教育放在第一位上，用实际行动保护学生安全。针对