《我来试试看》活动设计.doc

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1、《我来试试看》活动案例赵桂华[情景说明]活动目标要求：1、情感与态度培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。2、行为与习惯初步养成乐于探索，不怕困难，挑战困难的生活和学习的习惯。3、知道与技能知道只有不怕失败，才能取得成功。在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力。4、过程与方法在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。活动准备：1、按教材要求制成游戏环若干副，供每组使用。2、制作课件、准备奖品。[活动过程]活动一：尝试真快乐1、做游戏：摘红环思考：（师出示道具）小朋友，今天我们来做个取红

2、环的游戏。如果不摘下两边的环，你能取出中间的红环吗？生尝试。2、谈感受：刚才我们都动手试了试，你有什么感受？3、小结：小朋友们，刚才我们在没有动手试之前都以为没办法摘下红环。可动手一试却发现和我们想的不一样，我们成功地摘下可红环。看来，很多事情都应该勇于试一试的。活动二：我试，我能行1、过渡：小朋友，明白了这个道理我们现在就来试一试吧！2、分组活动，谈感受。第一组活动：“我有一双灵巧的手”——叠衣服比赛。问题：在开始试着做的时候，年的心情怎样？第二组活动：“剪个窗花送给你”——动手画、剪窗花比赛。问题：在试着做的过程中遇到困难你怎么办？第三组活动：“我给衣服钉扣子”——钉扣子比赛。问题：你的

3、尝试成功可吗？如果不成功，你打算怎么办？第四组活动：“我来跳绳”——跳绳比赛。问题：你的尝试成功了吗？当你获得成功时，你的心情怎么样？3、小结：小朋友，当我们遇到一件从来没有做过的事情，不妨动手试一试，说不定就能做成功呢！如果在尝试的过程中遇到了困难，千万不要放弃呀！我们应该动脑筋想办法，坚持到底，靠自己的毅力和智慧去解决问题。活动三：想想再去做1、播放CAI课件2、讨论交流：你想试一试吗？为什么？活动四：试试，我真棒小朋友，今天的活动真是有趣，我们不仅懂得了道理，还收到了奖品。在这里，老师想告诉你们的是，遇到从未做过的事情我们要能够主动试一试，但这件事应该是对我们有好处的，是对我们成长有益

4、的。同时，我们要用科学的方法合理尝试，多动手，多动脑。生活中有许多事情都等你们去尝试，只要你勇敢地去尝试，相信你将来一定是一个能取得很大成功的人。老师希望你们都能成为生活中勇于尝试的小勇士。[教学反思]新课程遵从“活动是儿童的本能”、“游戏是孩子的天使”的心理原理，倡导让学生体现玩的特征。为了让课堂呈现快乐和谐的气氛，教师顺应生命本性，让快乐的形式承载学习的内容，通过亲身体验、尝试，突破障碍，获得成功，使生命主体获得学习、成长的自主、自信、奋发向上之乐，感悟心灵的自由。从而在交流、合作中彼此协作，认同，快乐共享，展示生命价值。